小班贪吃的变色龙教案.docx

小班贪吃的变色龙教案【精华】小班贪吃的变色龙教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班贪吃的变色龙教案3篇，希望能够帮助到大家。小班贪吃的变色龙教案篇1活动目标：1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2、PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。3、观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。5、音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”设计思路：早期阅读可以激发幼儿的`学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3—4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。小班贪吃的变色龙教案篇2活动目标：1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。2.在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。活动重难点：在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物活动准备：1.绘本故事大书《贪吃的变色龙》，自制ppt。2.红色、黄色和绿色的无色卡片若干。3.变色龙纸偶，红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。活动过程：一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。1、师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它是谁吗？师：我们和变色龙打个招呼吧！幼：变色龙，你好！2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？师：你们瞧！它变成什么颜色的了？（集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。）师：这只变色龙真奇怪，为什么他会变成这样子呢？5、师：这个秘密就藏在了这本大书里面。让我们一起来找找答案吧！二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。1、播放吃东西声音师：听！什么声音？（吃东西声音）你们看见了什么？（变色龙在吃一辆红色的玩具汽车）师；贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车。师；结果变