我会排队小班教案.docx

我会排队小班教案我会排队小班教案一、教案内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”二、教案具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）三、我会排队小班教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的我会排队小班教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我会排队小班教案1活动目标：一、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。二、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。活动准备：一、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小动物教具。三、排队幻灯片。活动过程：一、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。1、出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。2、引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。二、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）三、游戏：小动物排队上滑梯师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。1、小结：排队要一个跟好一个排整齐。2、师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。3、师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。4、教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。四、巩固排队的要点。1、师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。五、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”六、带动物去春游请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。七、延伸活动：制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。我会排队小班教案2活动意图：孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。活动目标：1、幼儿通过观察，操作、发现物体AB模式排列规律。2、在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式。3、在操作中体验快乐。活动准备：1、教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张（人手一份）2、PPT活动过程：一、导入活动,观察发现，在环境中发现AB间隔排列规律1、苹果排排队1)老师:今天早上，老师发现了一颗很奇怪的苹果树，树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。让我们来看一下吧：这是红色，这是绿色?让幼儿依次说出苹果的颜色。2)老师小结：水果都是按照红色、绿色、