南京中医药大学《医学影像学》教学大纲指导1.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：南京中医药大学理论课程教学大纲指导性格式南京中医药大学医学影像学课程教学大纲（供中医临床各专业专业用）课程名称：医学影像学英文名称：MedicalImageology课程类别：必修考查课程类型：专业基础课课程编码：031101课程学分：3课程总学时：54实验(实训)学时：9开课单位：第一临床医学院教研室：影像学教研室课程负责人：曾亮《医学影像学》是一门历史悠久、发展迅速的学科。已从单一的传统X线诊断学，扩展为包括X线、CT、MRI及超声等的现代影像诊断学。《医学影像学》是临床各学科的基础，医学影像诊断水平直接影响临床各科室的诊断和治疗。《医学影像学》作为一门临床专业课程，目的就是让学术理解影像的原理和作用、选用原则，培养学生的临床阅片能力，培养学生初步具备常见病影像诊断、独立阅片的能力。本教学计划根据人民卫生出版社出版、吴恩惠主编《医学影像学》第6版教材编写，授课内容以该教材中的第一篇“影像诊断学”部分为主，第二篇“介入放射学”部分另行讲授，不在本次授课范围内。教学形式采用课堂多媒体教学，总课时为36学时。在课堂授课过程中，采用多媒体教学引入大量的影像图片信息，使教学内容图文并茂，形象生动，学生易于接受。授课时应有所偏重地讲授各论内容，尤其是各部位（系统）常见病、多发病的影像学表现。通过《医学影像学》的学习，达到以下教学目标：了解医学影像学的发展历史、发展前景，了解各种影像成像技术的原理；熟悉不同成像技术手段在不同疾病诊断中的价值与限度，以便能恰当的选择一种或综合应用几种成像手段和检查方法来进行诊断；掌握熟悉人体各部位（系统）正常影像学表现及基本病变的影像学表现，掌握熟悉人体常见病影像表现，了解影像观察、分析与诊断的思路能力，强化使学生初步具备基本的临床阅片能力。1．第一篇影像诊断学1.1第一章成像技术与临床应用1.1.1第1节X线成像【目的】一、X线成像基本原理与设备（了解）二、X线图像特点（熟悉）三、X线检查技术（了解）四、X线图像的解读（了解）五、X线诊断的临床应用（了解）1.1.1第2节计算机体层成像（CT）【目的】一、CT成像基本原理与设备（了解）二、CT图像特点（熟悉）1．密度的概念—CT值（掌握）2．窗宽和窗位（掌握）三、CT常用检查技术（了解）四、CT图像的解读（了解）五、CT检查的临床应用（了解）1.1.1第3节超声成像【目的】一、超声成像基本原理与设备（了解）二、超声图像特点（了解）三、超声检查技术（了解）四、超声图像的解读（了解）五、超声诊断的临床应用（掌握）1.1.1第4节磁共振成像（MRI）概论【目的】一、MRI成像基本原理与设备（了解）二、MRI图像特点（熟悉）三、MRI常用检查技术（了解）四、MRI图像的解读（了解）五、MR诊断的临床应用（了解）1.1.1第5节图像解读与影像诊断思维【目的】图像解读与影像诊断思维（了解）1.1.1第6节图像存档和传输系统【目的】PACS系统—图像存档和传输系统（熟悉）学时分配序号章节教学内容学时数授课方式备注11.1.1X线成像1多媒体结合板书讲授21.1.2计算机体层成像（CT）0.5多媒体结合板书讲授31.1.3超声成像0.5多媒体结合板书讲授41.1.4磁共振成像（MRI）概论0.5多媒体结合板书讲授51.1.5图像解读与影像诊断思维0.2多媒体结合板书讲授61.1.6图像存档和传输系统0.3多媒体结合板书讲授合计//3//【教学方法】多媒体结合板书讲授。1．第一篇影像诊断学1.2第二章骨骼与肌肉系统1.2.1第1节骨与软组织【目的】一、检查技术（了解）二、正常影像学表现（熟悉）（一）骨结构与骨发育1．骨结构2．骨发育：膜化骨与软骨内化骨。3．影响骨发育的因素：成骨细胞和破骨细胞的活动，矿物质的沉积。（二）长骨1．小儿骨骼Ｘ线特点：骨干、干骺端、干骺、骺板（骺线）。2．骨龄及骨龄测量：二次骨化中心出现和骺线消失时的年龄为骨龄，骨龄判断可估计骨发育情况。3．成年骨骼Ｘ线特点：骺线消失，由骨端与骨干组成。（三）四肢关节Ｘ线表现成人关节小儿关节（四）脊柱正常Ｘ线表现1．颈椎正、侧、斜位Ｘ线表现2．胸椎正侧位Ｘ线表现3．腰椎正，侧、斜位Ｘ线表现（五）扁骨正常Ｘ线表现（六）常见解剖变异1．四肢：副骨、子骨。2．脊椎：椎体融合、脊柱裂。三、基本病变表现：骨骼基本病变的定义、机理、病理、影像学表现和常见病因1．骨质疏松（掌握）2．骨质软化（熟悉）3．骨质破坏（掌握）4．骨质增生硬化（熟悉）5．骨膜增生（骨膜反应）（熟悉）6．骨内软骨内钙化（了解）7．骨质坏死（熟悉）8．矿物质沉积（了解）9．骨骼变形（了解）10．周围软组织病变（了解）注意：骨质疏松与骨质软化的鉴别四、疾病诊断（一）骨