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2023年乐山市峨眉山市教师招聘之中学教师招聘考试题库及参考答案【能力提升】.docx 立即下载
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2023年乐山市峨眉山市教师招聘之中学教师招聘考试题库及参考答案【能力提升】第一部分单选题(50题)1、夏商时期体现统治者意志的乐舞歌颂对象是()。A.神B.人C.鬼D.天【答案】:B2、根据练习时间分配的不同,练习分为()。A.整体练习和部分练习B.模拟练习、实际练习和心理练习C.集中练习和分散练习D.适度练习和过度练习【答案】:C3、作有《风雅颂》音乐作品的是我国现代作曲家()。A.瞿小松B.谭盾C.施光南D.王立平【答案】:B4、学生的()统一发展,是德育的重要规律。A.德、智、体、美B.知、情、意、行C.德、才、个性D.胸襟见地【答案】:B5、“每逢佳节倍思亲。”追根溯源,这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是()。A.最大的特点是嫡长子继承制B.大、小宗的身份是一成不变的C.有利于统治集团内部的团结D.等级森严,大宗对小宗有统辖权【答案】:B6、以下哪项不符合选择和利用历史教学资源的原则?()A.目标性原则B.差异性原则C.精选性原则D.可行性原则【答案】:B7、在苏德战争关键的一场战役中,斯大林发表讲话:“今天是我们在严峻条件下来庆祝十月革命24周年……我们暂时失去了一些区域,敌人已经进犯到了门前”。随后战场形势使德国进攻转向南方,这次战役是()。A.莫斯科战役B.库尔斯克战役C.斯大林格勒战役D.列宁格勒战役【答案】:A8、我国古代伟大的教育家()把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】:A9、下列有关于民歌的创作与传承,说法正确的是()。A.民歌的创作受专业作曲技法的限制B.民歌是人民群众自发的口头创作C.民歌的传承主要依靠作曲家记谱实现D.民歌体现了作曲家鲜明的创作特征【答案】:B10、按照认知心理学的观点,划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系B.学生是否主动学习,反复练习C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现D.学习的目的是解决问题还是获得知识【答案】:A11、苏格拉底的“产婆术”体现了()原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.思想性【答案】:B12、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中()。A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育C.以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育【答案】:D13、以十一届三中全会召开为序幕,中国人民历经十四年的探索和实践。中国特色社会主义道路终于在1992年有了明确方向。这里的“方向”指()。A.坚持独立自主的和平外交政策B.对内进行改革同时对外开放C.长期推行家庭联产承包责任制D.建立社会主义市场经济体制【答案】:D14、被称为“钢琴诗人”的是()。A.老约翰?施特劳斯B.小约翰?施特劳斯C.肖邦D.李斯特【答案】:C15、苏州弹词的主要伴奏乐器是琵琶和()。A.古筝B.小三弦C.中阮D.扬琴【答案】:B16、农奴阿列克谢生于19世纪20年代,在他中年时期成为这个国家法律上的“自由人”,并自己出钱购买了一块“份地”。促使他身份发生改变的事件是()。A.俄国1861年改革B.法国资产阶级革命C.日本明治维新D.美国南北战争【答案】:A17、下列作品属于舒伯特的是()。A.《哈利路亚》B.《惊愕交响曲》C.《鳟鱼》D.《塔索》【答案】:C18、()年,中华人民共和国教育部开始设立体育处,v,1956年改为上海体育学院。A.1951B.1952C.1953D.1954【答案】:B19、()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初中和高中C.大学D.成年【答案】:B20、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。A.界限B.区域C.方向和范围D.规范【答案】:C21、试卷效度的含义是()。A.测试符合教学目标的有效程度B.测试符合测试目的的有效程度C.测试符合课程标准的有效程度D.测试符合学生实际的有效程度【答案】:B22、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则【答案】:C23、选择正确的实验试剂是实验成功的关键,下列实验能够与所用试剂对应的是()。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离—0.5g/mL的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C.叶绿体色素的分离——无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液【答案】:B24、()不属于提高挫折承受力的基本方法。A.对挫折进行正确归因。B.
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