象征手法的作文.docx

象征手法的作文象征手法的作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的象征手法的作文，希望对大家有所帮助。象征手法的作文1春风，拂醒了万紫千红的缤纷世界。不与百艳争世尘，忘却殊荣避祸身。因此，春风选取了沉默，就像埋在地底的根一般默默无闻。并非春风比不上繁华，而是为了让在这四季中犹如昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉。所以春风啊，选取了沉默的同时，更用包容之心对待了世间万物。包容，是海纳百川，而绝非纵容。假若春风要与百艳争夺世人的眼睛，为何不发飙变成一阵狂风，将这世上的繁花横扫干净？为何还要用充满慈爱的手，抚醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因为春风明白，如果自己加入竞争的行列，世间的结果无疑是最坏的。如果不抚醒万紫千红，世人的眼睛里就只剩厌烦。因此，春风以最佳的方式沉默来避免最坏的结果。在春风包容百艳，选取沉默的时候，百艳虽然赢得了世人的眼睛，但春风却赢得了世人的思想。如果说根的默默无闻是对果实的无私奉献，那么春风的沉默便是对世间硕大的包容。繁华归土，最终会化成春泥重归于根。而抚醒繁华的春风，得到了什么？只是痴痴的凝望着那一朵朵灿烂的微笑，便已知足。春风从不抱怨自己的所作所为，只是一朵一朵不厌其烦锝轻轻柔唤着，那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的.心是宽容的，包容着一切。世人创造的环境，污染了她的身体。她也没有因此而去报复世人，而是以另一种方式接触自己的苦闷。春风呵，虽然苦闷，却是短暂的。因为，春风拂醒了繁花。芬芳洗净了她污浊的身躯，是她气爽心怡。即使她更换自己的服装，去寻找另一个任务，自始至终她都以包容，容纳着百川千岳。春风呵，你后悔吗？你滋润万物，功大却无禄。孤身翔于天际，可曾有过孤寂？硕如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿随我飞扬。天上之行云，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山岳阻我路，我绕道便是，何须过分激化？百艳赠我微笑，行云流水伴我翔空，从未孤独。只因我包人残处，容人短处，才有微笑至一幕。由此无悔矣。象征手法的作文2接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红。这句诗出自宋朝诗人杨万里的《咏荷》佳句，其实，我也特别喜欢这首诗。夏天，烈日炎炎，晒的人汗流浃背，无精打采，正是莲花盛开的季节，也是莲花飘香的季节。我爱莲花，爱她的淡淡清香，爱她的亭亭玉立，爱她的娇媚容颜，更爱她的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品质。在我外婆家的屋后，有一片莲花池，远远看去就好像一块硕大的翡翠，中间还衬托着几颗红宝石呢，那就是鲜艳的莲花。一眼望去，只见朵朵莲花，好好像娇羞的小姑娘，亭亭玉立在碧叶之中。这里的莲花大多都是粉色的，有几朵白色的。那纯洁无暇的莲花，犹如冰雕玉琢一般，格外惹人喜爱。如果向花朵里面看，会发现花蒂部分是浅绿色的，而从外面看，花蒂部分又变成白色的了。花朵是有粗壮带刺的杆子连接到枝条上去的。那一个个花蕾，有的好像刚刚长出的小桃子，尖红红的，好好像谁在上面抹了一层薄薄的戏份；有的则含苞欲放，花瓣间可见开放的缝隙了。乳白色的莲花只有四五个花瓣；粉红色的略多一些，花朵开得也大。莲花花瓣的形状好像大大的柳叶，顶端尖，中间宽，靠近花托的部分逐渐变细，变平，越是长在里面的花瓣就越小，越嫩，越艳。花瓣中心拥簇着的是莲蓬，最初，莲蓬是鹅黄色的；渐渐的变成淡绿色，最后，变成了深绿色。哦，还有那圆盆似的荷叶，碧绿绿的'，简直绿的滴出油来。荷叶一滴滴珍珠似的水珠，不时地在荷叶上调皮的滚来滚去莲花的叶子很大，顶在头上，很好像一顶绿色的遮阳帽；铺在水上，又好像是飘着的一块绿布。莲花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。我爱那美丽的莲花，我更爱莲花那无私奉献的精神。而莲花，是我最喜欢的花。象征手法的作文3春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。想必大家必须很熟悉这句传诵千古的古诗名句，它所赞扬的正是蜡烛默默无闻，无私奉献的精神。蜡烛，在许多的的眼里，它只可是是一种已经过时的照明工具罢了。可是，又有谁曾想到过，蜡烛为了照亮我们，付出了自我的生命。每当停电时，人们才会想起那小小的毫不起眼的蜡烛，迫不得已才会用它来照明。这时，蜡烛总会落下如同红宝石般的泪珠，也就是我们常说的蜡泪。每当看到这样的情景，我都会想起教育我们的教师。教师，是人类灵魂的工程师。教师是那样伟大，给予我们那么多知识，工作那样辛苦，却没有半点怨言。他们不索取回报，只求一盏明亮的台灯和一张简陋的办公桌，就在那上头给我们批改作业，写教案。就是这样的条件，教师不知培养了多少国家的栋梁之才，而教师吸取的只是有害健康的粉笔灰。有人把教师比作辛勤的园丁，培养了我们这些祖国的花朵。可是，我认为用蜡烛比喻教师更为恰当，教师用光明给予了我们知识，却毁灭了自我，那闪闪的蜡泪就是教师看到我们