内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

1§1.3.1单调性与最大（小）值（2）学习目标：（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义．（2）学会运用函数图象理解和研究函数的最值，培养数形结合的数学思想．（3）利用函数的单调性求函数的最值．（4）能解决日常生活中的简单的实际问题，激发学生学习的积极性．知识要点：一、最值：（一）最大值：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；存在x0∈I，使得f(x0)=M.那么，称M是函数y=f(x)的最大值（MaximumValue）.（二）最小值：（Minimum

小凌****甜蜜

10

85KB

1页

577字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

11§1.2.2映射学习目标：（1）了解映射的概念及表示方法；（2）会利用映射的概念来判断“对应关系”是否是映射，感受对应关系在刻画函数和映射概念中的作用，提高对数学高度抽象性和广泛应用性的进一步认识.知识要点：1.映射的概念：2.映射的三要素：3.映射的性质：4.判断映射的标准：5.映射的个数：典型例题：1.图中用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，各自有何特点？2.下列哪些对应是从集合到集合的映射？(1)是数轴上的点，，对应关系：数轴上的点与它所代表的实数对应；(2)是平面直角坐标系中的点，，对应关

葫芦****io

10

397KB

1页

768字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

21.2.2同角三角函数的基本关系学习目标：1.掌握同角三角函数的基本关系式.2.能用同角三角函数的基本关系式化简或证明三角函数的恒等式知识要点：1.同角三角函数的基本关系式及公式成立的条件：平方关系：；商数关系：。2.语言表述：。典型例题：【例1】已知，求的值.【例2】求证:当堂检测：1、已知=,且α为第三象限角，求的值。2、已知，求的值.3、已知，求的值。4、化简：（1）=；（2）=；（3）=；（4）=；5、求证：（1）（2）6、已知，求下列各式的值：（1）；（2）7、已知，求下列各式的值：（1）；（

葫芦****io

10

68KB

2页

257字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

12§1.2.2函数的表示法（1）学习目标1.明确函数的三种表示方法（解析法、列表法、图象法），了解三种表示方法各自的优点，在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；2.会用描点法画一些简单函数的图象，培养学生应用函数的图象解决问题的能力，树立应用数形结合的思想.3.通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用.知识要点一、函数的表示法：解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.优点：简明；给自变量求函数值.图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系.优点：直观形象，反应变化趋势.列表法

东耀****哥哥

10

86KB

2页

1.2千字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

21.2.1任意角的三角函数（2）学习目标：正确利用与单位圆有关的有向线段,将任意角α的正弦、余弦、正切函数值表示出来,即用正弦线、余弦线、正切线表示出来.知识要点：1、有向线段：的线段。2、三角函数线：设任意角的顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，终边与单位圆相交点。当角的终边不在坐标轴上时，过作轴的垂线，垂足为；过点作单位圆的切线，它与角的终边或其反向延长线交与点.规定有向线段向上为正，向右为正（1）（2）（3）（4）则=；=；=。我们就分别称有向线段为正弦线、余弦线、正切线。当角的终边与轴重合时：；当

梦影****主a

10

153KB

2页

425字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

21.2.1任意角的三角函数（1）学习目标：1、通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义,理解三角函数是以实数为自变量的函数,并从任意角的三角函数定义认识正弦、余弦、正切函数的定义域,理解并掌握正弦、余弦、正切函数在各象限内的符号.2、能初步应用定义分析和解决与三角函数值有关的一些简单问题.知识要点：1、设锐角的顶点与原点重合，始边与轴的非负半轴重合，在它的终边上任取一点，它与原点的距离，过作轴的垂线，垂足为，根据初中的三角函数定义有：=；=；=。2、单位圆：在直角坐标系中,我们称以为圆心,以为半径的

是立****92

10

182KB

2页

1.1千字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

21.1.2弧度制学习目标：1．理解弧度制的意义；2．能正确的应用弧度与角度之间的换算；3．记住公式（为以作为圆心角时所对圆弧的长，为圆半径）；4．熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用。知识要点：1．叫做1弧度的角，用符号表示，读作。2．正角的弧度数是一个，负角的弧度数是一个，零角的弧度数是。如果半径为的圆的圆心角所对的弧长为,那么角的弧度数的绝对值是：的正负由决定。3．角度与弧度的换算===1=（）。4．一些特殊角的度数与弧度数的互相转化，请补充完整30°90°120°150°270°05．

代瑶****zy

10

104KB

2页

746字

2023-03-15

内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学1.doc

21.1.1任意角学习目标：1.理解并掌握任意角、象限角、终边相同的角的定义。2.会写终边相同的角的集合并且会利用终边相同的角的集合判断任意角所在的象限。知识要点:1、按方向旋转形成的角叫做正角，按方向旋转形成的角叫做负角，如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成了一个角。零角的与重合。如果是零角，那么=。2、任意角包括、和。3、象限角为了讨论问题的方便，我们总是把任意大小的角放到平面直角坐标系内加以讨论，具体做法是：（1）使角的顶点和坐标重合；（2）使角的始边和轴重合.这时，角的终边落在第几象限，就说这

睿德****找我

10

70KB

2页

1.2千字

2023-03-15

河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中数学3.doc

2复数代数形式的四则运算练案（二）*1.若x－2＋yi和3x－i互为共轭复数，则实数x、y的值是（）A.x=3且y=3B.x=5且y=1C.x=－1且y=－1D.x=－1且y=1*2.已知z1=1＋2i，z2=m＋（m－1）i，且两复数的乘积z1z2的实部和虚部为相等的正数，则实数m的值为（）A.1B.C.D.*3.已知复数z=1－2i，那么等于（）A.B.C.D.*4.已知，则复数z等于（）A.－1＋3iB.1－3iC.3＋iD.3－i*5.i是虚数单位，若=a＋bi（a，b∈R），则乘积ab的值是（）

映雁****魔王

10

99KB

2页

500字

2023-03-15

河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中数学3.doc

1复数代数形式的四则运算练案（一）*1.已知z1=2＋i，z2=1＋2i，则复数z=z2－z1对应的点位于（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限*2.复数z1=cosθ＋i，z2=sinθ－i,则|z1－z2|的最大值为（）A.5B.C.6D.*3.设向量对应的复数分别为z1，z2，z3，那么（）A.z1＋z2＋z3=0B.z1－z2－z3=0C.z1－z2＋z3=0D.z1＋z2－z3=0*4.若|z－1|=|z＋1|，则复数z对应的点在（）A.实轴上B.虚轴上C.第一象限D.第二象限*5

mm****酱吖

10

82KB

1页

733字

2023-03-15