校本课程评价方案第一篇：校本课程评价方案武安二中分校校本课程评价方案一、评价原则1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生等级考核的依据。5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。二、评价内容校本课程的评价包括

一只****生物

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2025-08-27

校本课程规划报告第一篇：校本课程规划报告校本课程规划报告一、开设校本课程的意义我校学生都来自农村，多数住校，多数学生对科学知识理解和探究方法掌握相对差一些。为了更好的培养学生的创新意识和创造能力，培养实事求是的科学态度，我校开设了校本课程《科学探究》。从学生感兴趣的问题和现象入手，设计课程内容。利用学校现有的仪器及身边现有的资源，让学生在已有的知识水平的基础上更深入一步学习相关知识，更注重科学探究方法的培养。为以后的自然科学和社会科学的学习打下基础。通过本课程学习，使学生掌握探究科学问题的方法，并把所学知

秀华****魔王

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校本课程开发评价方案第一篇：校本课程开发评价方案辛庄小学校本课程开发评价方案为了更好地促进校本课程工作的开发，保证校本课程的顺利实施，真正使校本课程能够发挥它的作用，特制定本方案。评价原则：实效性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目

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校本课程开发工作方案第一篇：校本课程开发工作方案校本课程开发工作方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。所以我校要依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及西安丰镇丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。一、校本课程开发的理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美

佳宁****么啦

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校长的辞职报告合集[范文大全]第一篇：校长的辞职报告校长的辞职报告合集7篇在现在这个社会，职场人才流动是很正常的事情，我们可能会作出离职的决定，为了避免纠纷，这时写辞职是必不可少的。那么，辞职报告到底怎么写呢？下面是小编帮大家整理的校长的辞职报告7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。校长的辞职报告篇1尊敬的xxx区教育局领导：我是xxx镇xx小学校长，承蒙各位领导的厚爱，让我在校长位置上锻炼了十六个春秋。在职期间，我积极配合上级做好学校的各项工作，在工作中我任劳任怨，从不打折扣，使每项工作力求做到最好，只要是

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校本课程开发与实施情况的总结第一篇：校本课程开发与实施情况的总结任县北街小学校本课程开发与实施情况的总结校本课程的开发是实施素质教育的要求，是当前新课程改革中三级课程管理的重要内容。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。一、课程开发的指导思想及实施原则（一）校本课程开发的指导思想我校校本课程开发坚持以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础课程改革纲要（试行）》为指导，把“以学生发展为本，以创新精神和实

曾琪****是我

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校本课程实施报告第一篇：校本课程实施报告《我的家乡-养马岛》校本课程实施报告烟台市牟平区养马岛街道初级中学校本课程开发是课程改革的重要内容之一。“实行国家、地方、学校三级课程管理”改变了过去封闭式的课程体系，同时为学校在课程建设中发挥作用搭建了平台。《纲要》指出：“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。”学校作为校本课程开发的基层单位，要在课程理论的指导下进行实践的探索，既不能简单重复统一课程的模式，也不能是理论

春兰****89

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校本课程和活动育人课程建设情况汇报第一篇：校本课程和活动育人课程建设情况汇报开发校本课程展现育人魅力校本课程和活动育人课程建设与开发是在我国新一轮基础教育课程改革，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。校本课程和活动育人课程资源的开发建设赋予学校在课程设臵上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。根据校本课程和活动课程自身的特点及我校的实际情况，学校确立了“常规落实求实求精、特色创造求高求新”的目标，明确了教师达标加专长、学生合格加特长的努力方向，用

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校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度第一篇：校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的重要一点是提高教师素质，为促进我校教师专业化提高，根据区有关精神和教改科研的实际需要，结合我校实际，特制定以下管理制度：1、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。2、45岁以下的中青年教师必须及时对个人发展做好全面规划，并写好书面计划统一上交学校。以学年度为单位，凡是

雨巷****怡轩

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校长教育考察报告第一篇：校长教育考察报告之以“高”，构成他的“长方体”素质；体育教师在新课改理念指导下，以游戏为切入点，以“学与玩”作为档案袋的主题，首先自己学习，摘录大量的游戏，其次自己编写室内、室外、棋类、体育谜语等多种形式的游戏，最后整理出学生在游戏中的感悟以及自身的反思改进，使之在课改中找到了一个新颖实际的载体，学生在玩中学、教师本身也在自编、自练、自悟中不断提升专业水平；信息技术课教师把档案袋命名为“鼠标点击出的精彩世界”，特色鲜明，其档案目录更是体现信息化的特征：“资源在线”、“教研E时代”、

元枫****文章

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校本研修评价方案第一篇：校本研修评价方案汝南县第三小学校本研修评价方案一、指导思想为了扎实有效地推进义务教育课程改革，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨，立足学校，以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。我校特别制定了校本研修评价制度，为校本研修工作打好基础。二、评价目的课程改革对教师提出了新的、更高的要求。教师不仅是课程实施的组

猫巷****熙柔

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2025-08-27

校长提高培训班考察报告第一篇：校长提高培训班考察报告这次培训我有幸参观考察了xx农村学校艺术基地—xx小学。半天短暂而又紧张的考察学习活动，拓宽了我们的视野，增长了我们的见识，启发了我们的思维，增强了我们结合自身实际，创建特色学校，办人民满意的教育的信心和决心。下面就我个人考察所见所闻所思所悟情况汇报如下：一、xx小学办学的主要特点（一）校园文化氛围浓厚，学校办学特色鲜明，先进办学理念得以真正贯彻实施。走进每一所学校，从进校门开始，你就会感受到特色鲜明浓郁的校园文化氛围。跟随校园解说员，让你领会到一景一物

雨巷****凝海

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校本研修现状调查报告第一篇：校本研修现状调查报告我校教师在校本研修过程中，获得了新的教育理念、专业知识、教育智慧和教学科研能力。鉴于校本研修工作不断深入，我校对校本研修工作进行调研，调研中我们扎实有效地开展校本研修活动，以促进教师专业化发展，提升教师专业化水平。同时我们也看到工作中还存在一些问题，需要在今后工作中认真对待，妥善加以解决。一、校本研修工作在学校备受重视多年来我校始终把校本研修工作贯穿于日常工作中，上至校长下到各学科教师，每次都认真参加各种校本研修活动，学校形成了“人人都参与，个个都研修”的氛

星星****眨眼

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校本研修的有效实施策略第一篇：校本研修的有效实施策略校本研修的有效实施策略新课程的实施中，教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。然而以往教师的在职培训内容往往外在于教师的个人需求，与教师当前的、现实的工作、生活情境与需要没有直接关联，缺少教师自身心理体验的融入和个人需求的渗透，它并没有真正转化为内需。校本研修就是在这种情况下应运而生的，以教师自主参与，自我提高为基础的一种高效率的培训方式。校本研修是一种专业发展需要的氛围；是一种专业发展需要的文化；是一种专业发展需要的制度。因为教师的

一条****淑淑

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2025-08-27

校本研修现状调研（共五则范文）第一篇：校本研修现状调研校本研修现状调研皮长琴校本研修活动中的一些现状与分析伴随着任何一种新生事物的出现的发展，期间总会出现一些这样或那样的问题，校本研修活动也是如此，我就近几年在学校调研时把一些现状记录下来。镜头一：“我们每天都有活动”在部分农村中小学，当笔者向校长问起该校的校本研修活动时，学校的领导们多数讲：“学校高度重视教师素质的提高工作，做了大量的工作，投入的很多资金，制订了详细的计划，具体为周一集体学习，周二集体备课，周三校本研修……总之我们每天都有活动”镜头二：“

星菱****23

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校长国培研修总结第一篇：校长国培研修总结提升业务能力的好途径我通过在平台学习中，我尽力认真完成自己的学习任务。几个月的学习与研修，这片沃土让我及同伴们受益终身。首先，树立终身学习进入平台后，才知道这次任务的艰巨。作为本次培训的参研校长，在学校专区的“通知公告”发布校研活动的通知公告，动员本校学员参与。发布本校的校本研修方案，整个培训过程中，根据研修方案，安排本校课堂教学实践活动，并将“校本研修的主题、时间和活动内容（授课、听课的人员、时间和地点）”发布在学校专区的“教学实践安排”区。这些任务，对于我这样对

努力****凌芹

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校本研修报告第一篇：校本研修报告个人校本研修工作总结近几年来，教师进修学校认真组织、实施对全县中小学教师进行了新教材教法的培训，我校也认真贯彻执行上级的相关政策，组织教师进一步展开研讨交流。通过学习，我深刻的体会到新课标要求全面提高学生的素养，要求扩大知识面，要求课堂教学中师生互动学，我将根据新的能力实践定位，致力于学生综合素质的提高，促进课程的呈现方式和学生学习方式的改变，对于教师来说，即要转变教的方式，又要改变学的方式，培养和形成“自主合作、探究”的学习方式，把新课标的学习与教材教法研讨结合起来，要钻

景山****魔王

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校本研修是提升教师专业发展学校建设的有效途径第一篇：校本研修是提升教师专业发展学校建设的有效途径（校长论坛论文）校本研修是加强教师专业发展学校建设的有效途径扶余县三井子镇职业中学刘晓峰教师的发展是学校发展的决定性因素。目前看，教师的发展一般来说有三条途径，一是靠平日工作积累，二是通过各种培训学习，三是着眼于解决教育教学问题的探索与研究。“示范观摩”、“专家报告”、“名师讲座”等已成为当今教师继续教育的一道亮丽风景，其特点是统一安排，统一要求，但不切合实际，这些由理论到理论的培训，对教师行为的影响是苍白无力

鹏飞****可爱

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校本研修教师专业发展的实践研究总结报告第一篇：校本研修教师专业发展的实践研究总结报告《教师专业发展--实践研究》总结报告永红中学巨海斌一、课题研究的背景:此项研究是在新课改的背景，中小学部分年级已全面或部分实施新教材、新课标，而新课标期望达到的培养目标与现有教师队伍的专业素养落差很大的情况下开展的。《教师专业发展--实践研究》。1、课题研究实践对学校发展意义本课题的核心概念是校本研修。校本研修是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，它是理论指导下的

书生****35

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校本研修报告第一篇：校本研修报告一、领导重视，保障到位1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控—副主任具体负责—部长相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的

静芙****可爱

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