构建科学的德育评价体系促进学生和谐发展第一篇：构建科学的德育评价体系促进学生和谐发展构建科学的德育评价体系促进学生和谐发展所谓德育评价，就是教师、学生群体（包括学生自己），依据一定的社会评价标准，对学生的道德品质作肯定或否定的价值判断。笔者认为，对于现行的德育评价，应当突破单一的评价模式，既进行定量精确评价，又进行定性模糊评价；既有终结性评价，又有过程性评价；既自我评价，又他人评价，创造性地构建科学的德育评价体系，以促进学生全面、和谐地发展。一、构建多样化的德育评价方式多样化的德育评价指的是德育评价的方法

是你****优呀

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2025-08-27

构建研究型课堂教学模式的思考论文第一篇：构建研究型课堂教学模式的思考论文摘要：“研究型”教学作为一种新的教学理念和教学模式，是高等教育改革发展的重要方向，是对现有的大学课堂教学模式的突破，也是培养创新人才的重要途径。本文在简单阐述“研究型”教学涵义和作用，并提出构建“研究型”教学创新氛围的策略。关键词：构建；“研究型”教学模式；主导作用；主体地位教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序，具有实践性。教学内容是丰富多彩的，教学的形式是灵活多变的，因此，教学有模，但无定模，贵在创

是你****噩呀

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2025-08-27

构建校园网络文化创新学校教育模式第一篇：构建校园网络文化创新学校教育模式构建校园网络文化创新学校教育模式随着信息技术在校园的深入发展应用，校园网络文化以其独特的文化现象对整个校园文化建设提出了挑战。怎样建设一个健康、向上、丰富的校园网络文化是一个新的课题。几年来，我校在全面打造特色校园文化中对网络文化作了积极有效的探索。重点对现代教育技术下的信息化、网络化的社会文化环境进行了研究，并在硬件设施相对落后的情况下，不断开创新的教育环境和教育模式，着力培养学生适应新时代的学习与创造能力，不断促进师生信息素养的发

An****70

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构建校园安全教育体系第一篇：构建校园安全教育体系构建校园安全教育体系，提高自救自护能力大东中心小学2010年3月29日国旗下讲话老师们、同学们：大家好！今天是3月29日。按照规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，那么今天就是我们全国中小学生的第14个安全教育日。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已

闪闪****魔王

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构建自主教育模式探索养成教育途径第一篇：构建自主教育模式探索养成教育途径构建自主教育模式探索养成教育途径晋城市城区凤凰山矿小学在人的发展过程中，好的习惯无疑起着动力、导向和保证的作用，而对于良好行为习惯养成教育的最高层次来说，是让学生达到“自主教育”的境界，在自主教育中形成符合道德规范的道德情感、道德意志、道德认识和道德行为，进而拥有良好的习惯和高尚的道德情操。在加强学生良好行为习惯养成教育的具体实践中，我校逐渐探索出了“自我教育，自我管理”的“自主性”教育模式，有力推动了学校德育工作的健康发展，促进了教

一条****88

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构建师生互动平台提高学生写作能力第一篇：构建师生互动平台提高学生写作能力构建师生互动平台提高学生写作能力武穴师范学校孙文平写作是人们认识世界、改造世界和人类自身的一种不可缺少的技能。写作作为一个认识活动过程，其活动的终结是生成文章。对于中职生而言，构建师生互动平台，充分利用写作互动对学生进行心灵教育，促进学生心灵的健康成长，深化生活理论的指导，提高学生写作能力，让写作成为学生健康成长的宽广平台，显得尤为重要。一、搭建写作平台，师生互动促成长中职生大多不想写作，其根本原因是不知道写什么或者不知道怎么写，即无

努力****绮亦

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构建有效教学行为,让物理课堂焕发生命活力第一篇：构建有效教学行为,让物理课堂焕发生命活力构建有效的教学行为，让物理课堂焕发生命活力【内容摘要】课堂教学目标是课堂教学活动的预期结果和标准，是教学活动完成后学生行为和特征的预期变化。课堂教学目标的设定是一项操作性很强的工作，既要有内容、有针对性，还要可实施、可观测。由此可见，课堂教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的根本出发点和归宿，它具有导向、激励、调控、评价等功能,并规定、限制着课堂教学的运作。显然，课堂教学目标设计的有效性就显得十分关键。然而，在教

文库****坚白

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村远程教育工作半年总结第一篇：村远程教育工作半年总结苏木塔什乡远程教育工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，在县委组织部和上级部门的正确领导下，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”这一精神和宗旨开展远教工作，扎扎实实的开展工作，在深入了解农民的需求的前提下不断探索、不断总结，现就我乡开展远教工作情况总结如下：一、远教工作和学用开展情况根据年初制定的工作思路和工作目标，今年我乡的远教工作一是进一步加大了远教宣传，为探索一套切合我乡实际和可行的远教工作方案铺平道路；二是制定目标管理考核机制，极大

一吃****仪凡

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构建和谐课堂教学设计与实施策略研究开题报告第一篇：构建和谐课堂教学设计与实施策略研究开题报告《构建和谐课堂教学设计与实施策略研究》开题报告《构建和谐课堂教学设计与实施策略研究》课题组吉化第三小学一、课题名称及其界定：课题名称：构建和谐课堂教学设计与实施策略研究概念界定：1.和谐的含义：《吕氏春秋》里介绍了‚和‛的含义：‚和‛即‚正六律，和五声，达八音，养耳道也‛；‚谐‛是形音字，从言，皆声。《尔雅》中说‚谐，和也‛。把‚和‛与‚谐‛连在一起构成的‚和谐‛，就是指存在差别的各个成分可以相互协调地联系在一起。

mm****酱吖

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构建和谐校园报告第一篇：构建和谐校园报告构建和谐校园—白云学院食堂状况调查报告一．引言古人云：“民以食为天”，马克思也充分的阐述了人只有在衣食住行得到满足后，才可能进一步的发展自己，而在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在着复杂的关系，基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本文从本校食堂经营的状况，存在的问题，改进措施三方面来对本校食堂问题作出充分的调查，并进行充分的思考，进而提出一定的建议。学校食堂是学生关注最多的问题，关系到的不仅仅是学生的吃饭问题，更多的关系到学生的日常生活进而是如何整个学校的正常运

阳炎****找我

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杜郎口教学模式第一篇：杜郎口教学模式令人感动和振奋的教学形式走进杜郎口中学的课堂，其教室的布局、课堂教学模式令人耳目一新。没有讲台的教室，布置了前、后和侧位三面黑板，学生课桌摆放成六个组块，每个组块都放着五颜六色的粉笔头。教师不讲课的课堂，学生或站、或坐、或不停走动的课堂纪律。最令诧异的是，满教室都是外来听课的人，进进出出，可孩子们两耳不闻，一副熟视无睹的自若神情。腰杆笔直地听讲的学生不见了，取而代之的是一个个几乎可以自由走动，但却神情专注的学习者。学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动，

雨星****萌娃

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杜郎口中学学习考察报告第一篇：杜郎口中学学习考察报告杜郎口中学学习考察报告走进杜郎口中学，“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”、“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”等横幅标语“涌入”笔者的眼帘，几名带有“农村”特征的学生正在清理垃圾筒，不远处一名同学很自然地捡起了一个烟头„„不乏“尘土”但依然整洁的校园，让笔者很难想像这就是8年前面临撤并的一所农村学校。“专家型”的教师和“实干型”的干部杜郎口中学现有教师105人，其构成情况是：从年龄结构上来看，35岁及以下79人（占75%），36-45岁12

靖烟****魔王

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构建和谐教育提高教育教学质量教育论文第一篇：构建和谐教育提高教育教学质量教育论文构建和谐教育提高教育教学质量内容摘要：面对21世纪全面推进素质教育的新形势，建设和谐教育是当前教育领域的新观念，它蕴涵着政府如何实现均衡发展、规范办学体制、以及学校管理者、教师及教育改革的和谐，只有教育和谐了，才能大面积提高教育教学质量。关键词：和谐教育质量面对21世纪全面推进素质教育的新形势，当今教师迫切需要不断更新教育理念，和谐社会呼唤和谐教育。和谐教育是建设和谐社会的重要手段，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发

玉军****la

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构建和谐师生关系研究大全第一篇：构建和谐师生关系研究大全构建和谐师生关系研究一、研究的意义师生关系式学校中最基本也最主要的人际关系，它包含十分丰富的社会、伦理、教育、哲学、和心理等方面的内容。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中价值、生命意义的具体体现。良好的师生关系有利于学生身心健康地成长，也有利于校园文化的建设。因此，长期以来师生关系一直是教育理论和实践关注的热点，也是世界性教育改革的重要方面。本研究以师生关系为主要内容，以近年我国主要教育理论研究为依据，探讨现代

和裕****az

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构建区域现代学校制度第一篇：构建区域现代学校制度构建区域现代学校制度，推进素质教育有效实施2010-08-2122:59:42|分类：基础教育论文系列|字号订阅素质教育的内涵是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。但是在近些年的探索与实践中，我们看到不少地方由于片面追求升学率，造成了中小学生课业和心理负担过重的情况，存在着重视智育，忽视德育、体育、美育，学生得不到全面发展的情况，存在着只重视考试成绩

fu****级甜

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构建义务教育质量保障体系全面提高教育教学质量第一篇：构建义务教育质量保障体系全面提高教育教学质量构建义务教育质量保障体系全面提高教育教学质量宝应县教育局教研室刘咏春为落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要精神和《省教育厅关于进一步加强和完善保障体系建设，全面提升基础教育质量的意见》，紧紧围绕“全面素质，更高质量”这个主题，进一步提升基础教育质量，办好人民满意的教育，结合我县实际，着力加强和完善保障机制建设，全面提升基础教育质量。现将我们的思考和做法汇报如下：指导思想和原则一、指导思想坚持以科学发展观为指导

猫巷****傲柏

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构建以学的活动为基点的教学反思第一篇：构建以学的活动为基点的教学反思构建以“学的活动”为基点的语文教学谢婷婷不管是看课，还是自己上课，都会有这样的感受：老师声情并茂，激情澎湃，学生死气沉沉，无精打采。课堂上老师展示得很突出，学生却似乎“不来气”。这是为什么呢？是什么原因导致了这样的结果呢？长久以来，这个问题一直困惑着我。这次有幸赴银川参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩活动，发现获得本次大赛特等奖的课都有几个共同的特点：老师拟定的教学目标非常准确，扣住了学段特点，把握了课程目标的要求，让学生实现一课一得；

哲妍****彩妍

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构建中国特色的素质教育体系论文5篇第一篇：构建中国特色的素质教育体系论文摘要:本文从当今世界各国对素质教育的重视，以及国内就人们对这方面所关心的问题，针对性地提出了一些对策思考，这对推进我国的素质教育有十分重要的现实意义。关键词:教育；素质教育；学习；民主化近年来，关于提高素质，实施素质教育的思想逐渐流行、普及，形成了一股滚滚向前的思潮。在实践方面发展，几乎在全国各地都出现了进行有关素质教育实验的趋势。在各方面力量的推动下，全面推进素质教育运动正有力地向前涌动。一、放眼世界素质教育全面推进素质教育，构建一

斌斌****公主

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构建“高效课堂”,搭建师生发展、成长的平台00第一篇：构建“高效课堂”,搭建师生发展、成长的平台00聚焦课堂，勇于实践，努力构建师生共同成长的平台—凤县凤州镇中心小学“高效课堂”教改项目实验工作汇报（2012.5.24.）我们凤州中心小学共有12个教学班，531名在校学生，47名教师。2011年3月，我校被确定为宝鸡市“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验校，启动了“高效课堂”教改实验工作，推行“先学后导，问题评价”教学模式，一年来，在县教体局的大力支持和县教研室的精心指导下，确保重点，狠抓落实，逐步深入

一吃****瀚文

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村远程教育工作总结第一篇：村远程教育工作总结xx村远程教育工作总结在乡党委、政府的领导和指导下，我村以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效，现将有关总结如下：（一）提高认识，加强领导今年，我村进一步加大了对农村党员干部现代远程教育工作的领导力度，充实调整了村远程教育工作领导小组，明确村专职副书记全面负责网络的接收、播放、设备维护、课件征集等工作。（二）、健全制度、完善机制为使党员干部远程教育工作纳入规范化、制度化

念珊****写意

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