第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页高一历史中央集权制度的建立教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本

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总结一：宣传部工作总结冬去夏来，半个学期逐步走向尾声。回望过去，深圳技师学院信息技术系宣传部在这一年里可谓硕果累累，当然也存在一些瑕疵。一年里，宣传部每个成员团结一致，恪守职责，力求更善更好的完成部门工作。在校运会期间我部门积极参与设计海报，利用课件晚自习期间一起出海报，我部并选出最好的打印，让全院同喜同庆。作为宣传部虽然感觉很累，不过在累的同时学会了不少知识，钟磊老师也给过我们不少建议和修改，很感谢他。平时工作中，我部积极配合兄弟部门工作，把宣传部对外宣传窗口作用淋漓尽致发挥出来;在各个活动中，我们以最

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中国古代《朝代歌》古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点△课标要求：材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，……是谓大同。材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼……——《礼记·礼运》请回答：材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？参考答案：“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代替了禅让制（传贤）。思考：这两种最高领袖的继承方式有何不同？二、商朝的政治制度殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。——《礼记·表记

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君主专制政体的演进与强化课程框架回顾：皇帝制度一、君权和相权一、君权和相权皇帝一、君权与相权（唐：三省六部制）一、君权与相权（唐：三省六部制）一、君权与相权（宋：二府三司制）一、君权与相权（宋：二府三司制）一、君权与相权李斯曾说过，“主独制于天下而无所制也”，从中可以得出的信息，正确的是①皇权至高无上②君主具有独断性和随意性③国家是一个人的国家，政治是一个人的政治④君主主宰国家政治A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④下列关于三省六部制的叙述，正确的是①这一制度开始于隋朝②加强了皇权，削弱了相权③它标

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本周习惯：整理与复习（四）学习目标课前热身26.服装店运进36套儿童服装，运进的成人服装是儿童服装的3倍。成人服装比儿童服装多多少套？两种服装一共有多少套？（1）买一支圆珠笔和一支钢笔，一共要多少元？松鼠妈妈打算存80个松果过冬，已经存了50个，接下来每天还要再存5个，可是小松鼠每天会悄悄吃掉2个。这样，经过1天存满多少个？经过2天呢？经过多少天才能存满80个？（先在表中填一填，再根据发现的规律算一算）通过今天的整理与复习，你有哪些新的收获与体验？回顾本学期的学习情况，你觉得自己能得几个星？给自己涂一涂吧

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本周习惯：整理与复习（一）学习目标知识串联口算练习用竖式计算，并验算。四则运算不计算，在得数大的算式后面画“√”巩固提高6.4个小队的少先队员摘棉花，每个小队有8人，平均每人摘15千克。他们一共摘了多少千克？课堂小结

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第一单元第一课时大鹿教学目标：11、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2、引导学生自主编创动作表演歌曲，培养学生的创新能力。3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程一、情景导入1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗，学了这么多关于小动物的歌，能把你最喜欢的小动物唱出来吗。二、寓教于乐1、初听歌曲师：森林中究竟发生了什么事呢？2、师范唱歌曲解决问题（小兔子很害怕，大鹿救了她）请你说说这是一只怎么样的大鹿啊（勇敢，善良，乐于助人）3、3、分析歌词4、跟着录音默唱歌曲。5、生随音乐齐唱：我们放开

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第二单元《心中有祖国》重点知识汇总第二课：同是炎黄子孙一：填空题1.中国是一个历史悠久的国家，大陆人民、台湾同胞、以及海外侨胞，都是炎黄子孙。2.由于黄帝为中华民族创造了灿烂的文化，后世都尊称黄帝为“文明之祖”“人文初祖”。3.中华第一陵是黄帝陵。4.自古以来，台湾就是我国领土不可分割的一部分，祖国统一是两岸人民共同的心愿。5.郑成功带领将士赶走侵入台湾的荷兰殖民者。二：问答题1.你知道的著名爱国华侨有哪些？答：陈嘉庚、丁肇中、杨振宁、李远哲、朱棣文、崔琦。2.为什么台湾和祖国内地密不可分呢？答：两岸人民

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“一国两制”的伟大构想及其实践学习目标：“台湾问题”的产生1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出了和平统一的方针。1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话。这一方针内容成为后来“一国两制”构想的基本内容。20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。1984年，六届人大二次会议的政府工作报告中阐述了“一国两制”的构想，获得大会通过。1、目的：为早日解决台湾问题，实现祖国的统一。2、经过：①1979年，《告台湾同胞书》。②1981年，叶剑英发表《关于台湾

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司法制度概论（前言）推荐教材二、学科的整个体系目录:三、具体要求四、学习方法寄语：第一章司法概述第一节司法与司法权的概念（二）司法权二、司法权理论（二）西方近代司法权理论（三）西方现代司法权理论三、司法权的不同界定四、司法权的特征五、司法的构成要素第二节司法的历史发展及现代司法制度的建立三、中国司法制度的建立和发展古代的庭审（三）中国当代的司法制度2、当代司法制度的特点第三节现代司法的功能及模式第三节现代司法的功能及模式小结：

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《政治生活》第一单元复习提纲第一课生活在人们当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人们当家作主1、广泛、真实的民主（1）国家是阶级矛盾不可调和（不能换成缓和）的产物和表现，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。（国家根本上是为统治阶级服务的，不是为所有人服务，国家是个历史范畴，有其产生，发展，灭亡的过程）判断国家性质的标志：看国家政权掌握在谁的手中，实行为哪个阶级服务的政策或者看占统治地位的阶级的性质。（2）我国的国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会

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本周习惯：整理与复习（二）学习目标知识串联8.在里填“＞”“＜”或“=”。6900米7千米8000千克8吨5吨500千克300分3时700毫米7米4千米4400米解决问题11.用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。用12根小棒，分别拿出它的1/3、2/3、1/6、5/6，每次各拿多少根？13.在方框里填上合适的小数。14.三年级4名学生50米跑步的成绩如下表：15.把右边方格的1/3涂黄色，1/8涂绿色，3/8涂红色。16.妈妈用3.6元买了8分米蓝花布，用6.2元买了1米4分米红花布。先用小数表示两

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北师大版三年级下册第五单元面积5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？1平方厘米2.填一填。3.选择合适的面积单位填空。学校会议室地面的长是12米，宽是8米，要在地面上铺地毯，需要多少平方米？王大爷家院子里有一块菜地，它的长是5米，宽是3米，王大爷在这块菜地里种白菜，如果每平方米收白菜3千克，这块菜地共收多少千克的白菜？5.要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？一张长为12厘米，宽为8厘米的相片，这张相片的面积是多少平方厘米？如果想给这

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第七单元要点分析本组教材一共有四篇课文：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》。《矛和盾的集合》记叙了发明家把矛和盾的优点集中在一起发明了坦克，启迪人们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。《科利亚的木匣》叙述了科里亚埋木匣、挖木匣并从中得到启示的故事。告诉人们遇事要勤动脑、多思考，不能用一成不变的眼光去看待新事物。《陶罐和铁罐》讲述了国王御厨里的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在的故事。启示人们：人都有长处和短处，要

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第二单元探索世界与追求真理考点浏览：(1)哲学的物质概念自然界的物质性；人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系；绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念；规律的客观性和普遍性1．物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。①物质的唯一特性是客观实在性。（物质不依赖于人的意识。“唯一特性”是相对于意识来说的。相对于意识而言，物质只有一个特性。）②物质的固有属性（根本属性）是运动。③物质具有可知性（物质能为人的意识所反映）。物质作为不依赖于意识的客观存在，能够被人们

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第4课专制集权的不断加强教材知识链接1、朱元璋废丞相：昔秦皇去封建、异三公，以天下诸国合为郡县，朝廷设上、次二相，出纳君命，总理百僚。当是时，设法制度，皆非先圣先贤之道，为此设相。之后，臣张君之威福，乱自秦起，宰相权重，指鹿为马。自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相继而命之，往往病及干国君者，其故在擅专威福而致是欤?抑君怠政而有此欤?──朱元璋《明太祖集》卷10《敕问文学之士》2、票拟凡京奏，禁中称文书，必发阁臣票拟。阁票用本、纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，具即在文书上面用朱字

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第4课专制集权的不断加强在中国历史上，在中央集权与地方分权矛盾斗争的同时，皇权呈现出不断加强的趋势。统治者如何一步步地扩张皇权?中枢决策机构又是如何一步步变化的?这对中国社会的发展产生了什么样的影响?汉唐时期的地方割据与集权措施秦朝被农民战争埋葬之后，汉朝建立，定都长安，史称西汉。西汉初年，刘邦在推行郡县制、逐一剪除异姓诸侯王和功臣的同时，又分封同姓诸侯王驻守各地。他以为依仗刘氏“天下一家”的格局，就能巩固皇权，稳定天下。但中央和封国之间的矛盾日益激化，诸侯王接连发动叛乱。公元前154年，汉景帝采纳晁错的

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用心爱心专心明清君主专制的加强【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用宰相制度的废除明设三司废丞相了解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响，君主专制发展到顶峰归纳清朝专制主义中央集权强化的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训史论结合问题探究历史比较合作讨论通过引导学生对明朝和清朝强化君主专制制度措施的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法。通过分析清朝专制政策的危害，使学生认识到从专制

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第2课秦朝中央集权制度的形成考纲要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。课前预习：1.秦朝是一个短命的王朝，但其创立的专制主义中央集权制度却奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基础，这一制度主要包含____________、____________、___________。参考答案：皇帝制度、郡县制度、官僚制度（中央三公九卿，地方郡守、县令等）2.填写西周“分封制”和秦朝“

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用心爱心专心第2课秦朝中央集权制度的形成一、课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。二、教学目标1、知识与能力识记秦的统一、皇帝制度的确立、秦朝中央政权组织的构成、郡县两级制、秦的疆域、秦巩固统一的措施等知识点；理解皇权是封建专制国家的权力中心、秦朝中央官制的特点、郡县制和中央集权制的概念；运用比较法分析郡县制与分封制的异同和统一措施的作用。2、过程与方法培养学生阅读历史材料并从中获取有效信息的方法、分析比较历史问题的方法以及史论结合、论从史出的历史评价基本

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