《抵抗弯曲》执教课件.ppt

抵抗弯曲横梁梁通过观察发现：柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要了。纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录我们的发现研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力温馨提示：结论思考：横梁平着放好，还是立着放好。

胜利****实阿

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2024-02-23

法律逻辑学课件.ppt

…badreasoningwellasgoodreasoningispossible;andthisfactisthefoundationofthepracticalsideoflogic.—CharlesSandersPeirce课程目的：培养批判性思维习惯；掌握评估论证的标准和技巧；提高理解能力和论说水平计划学时：54学时学习技巧：课堂理解多做作业

元枫****文章

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2023-12-12

加法结合律课件.ppt

做一做下面算式哪些用了加法运算定律，是什么加法定律？课堂达标1.根据运算定律，在下面的□里面填上适当的数。（1）278＋129＋118＝287＋（＋118）（2）（32＋47）＋65＝32＋（＋）（3）183＋（46＋a）＝（183＋）＋2.说一说，下面算式分别运用了什么运算定律。72+48=48+72（）42+32+56=42+56+32（）32+45+55=32+45+55（）25+（75+28）=（25+72）+28（）知识拓展用简便方法计算下列各题22+93+78128+154+46

胜利****实阿

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2024-02-23

法律逻辑学PPT课件.ppt

法律逻辑学参考书目第一章绪论第一节逻辑、思维和语言第二节法律逻辑学的研究对象和性质第三节研究和学习法律逻辑学的意义及方法第二章词项第二节词项的内涵和外延第三节词项的种类第四节词项外延间的关系第五节明确词项的逻辑方法三、词项的划分第三章命题（判断）第二节直言命题请回答：关系命题二、关系命题的组成2、关系项：表示关系者项之间所存在的关系的概念。R3、量项：表示关系者项数量的概念。三、关系命题的逻辑式四、关系命题的性质2、关系的传递性如果aRb成立,bRc成立，那么aRc是否成立（1）传递关系：aRc成立（2）

胜利****实阿

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2024-01-28

高校法学教学中案例教学探讨论文.docx

高校法学教学中案例教学探讨论文高校法学教学中案例教学探讨论文摘要：案例教学法指的是将实际的案例分析与理论教学相结合的教学方法，其在高校法学课程教学中的应用可以有效提高学生的学习兴趣，促进学生实践能力、解决问题能力等的发展。本文先简要分析高校法律教学中实施案例教学法的必要性和意义，然后就应该如何实施案例教学法提出若干建议。关键词：高校；法学课程；案例教学法法学是实践性较强的社会学科，在高校法学的教学中，教师必须要在保证学生理论学习效果的同时提高学生的实践技能，这样才能够促进学生未来的法学发展，帮助学生将所学

白真****ng

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2024-05-02

法学本科教学使用案例教学研究.docx

法学本科教学使用案例教学研究一、法学案例教学法的概念法学案例教学法是指教师根据一定的教学目的组织学生对一些典型法律案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流并提出各种解决问题的方案从而提高学生分析问题和解决问题的能力启发学生的创造性思维的一种教学方法。案例教学的思维方式是从抽象到具体的演绎法。案例教学法不同于判例教学法后者是指在英美法系教师组织学生研究和讨论法院判例归纳出判例中蕴含的法律原则从而将法律知识的学习和司法技能的培养结合起来的一种法学教学方法。判例教学

雨巷****轶丽

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2023-11-15

法学本科教学使用案例教学研究.docx

法学本科教学使用案例教学研究一、法学案例教学法的概念法学案例教学法是指教师根据一定的教学目的组织学生对一些典型法律案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流并提出各种解决问题的方案从而提高学生分析问题和解决问题的能力启发学生的创造性思维的一种教学方法。案例教学的思维方式是从抽象到具体的演绎法。案例教学法不同于判例教学法后者是指在英美法系教师组织学生研究和讨论法院判例归纳出判例中蕴含的法律原则从而将法律知识的学习和司法技能的培养结合起来的一种法学教学方法。判例教学

慧娇****文章

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2023-11-14

法学本科教学使用案例教学研究.docx

法学本科教学使用案例教学研究一、法学案例教学法的概念法学案例教学法是指教师根据一定的教学目的组织学生对一些典型法律案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流并提出各种解决问题的方案从而提高学生分析问题和解决问题的能力启发学生的创造性思维的一种教学方法。案例教学的思维方式是从抽象到具体的演绎法。案例教学法不同于判例教学法后者是指在英美法系教师组织学生研究和讨论法院判例归纳出判例中蕴含的法律原则从而将法律知识的学习和司法技能的培养结合起来的一种法学教学方法。判例教学

宜欣****外呢

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2023-08-17

3.2,加法结合律课件.docx

3.2,加法结合律课件篇一：3.2加法结合律3.2加法结合律【学习目标】1.理解和掌握加法结合律。2.能用字母表示加法结合律,并能运用加法结合律进行简便计算。【温故互查】奖励：☆☆☆1.口算练习35+65=125+75=89+55+45=32+245+55=68+32=78+22=89+（55+45)=32+（245+55)=2.根据加法交换律，在下面的括号里填上适当的数。43+67=（）+（）a+()=b+()()+()=58+16()+100=（）+a【设问导读】自学课本18页，完成下列问题：1.例2

挥剑****天涯

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2024-03-20

加法结合律PPT课件.pptx

口算下面各题：3+7=（）12+8=7+3=（）8+12=3+7=（）+（）（）+（）=8+12北师大版四年级上册第四单元运算律1.结合下面的例子说明等式为什么成立。1．填一填。用字母表示加法结合律：2.运用加法交换律和加法结合律填一填。5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)(B＋116)＋84＝B＋(116＋84)只应用了加法结合律。()(2)73＋(19＋127)＝(73＋127)＋19只应用了加法交换律。()3.观察每个算式中加数的特点并计算。4.奇思和爸爸乘火车从A地到E地看望奶奶，火车一

胜利****实阿

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2024-01-28