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【教学课件】《2.ppt

复习回顾如图：直线a、b被直线l截的8个角中自学指导一自学内容：课本171页到172页的内容自学时间：5分钟自学方法:前4分钟先独立自学后1分钟小组讨论所遇到问题自学要求：（1)平行线的三个判定是什么？（2）能完成以下自学检测题自学检测一1.如图∠1=∠C∠2=∠C请找出图中互相平行的直线并说明理由。2、如图若∠E=∠F则∥。根据。若∠C

【教学课件】《2.ppt

如图1是操场部分跑道圆弧形状的示意图其中半径为20米圆心角为180°.你能求出这段跑道的长度吗?探究一圆心角占整个周角的如图一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.辨析2.怎样计算圆心角是n0的扇形面积？请同学们小组交流.如果用字母S表示扇形的面积n表示圆心角的度数R表示圆半径那么扇形面积的计算公式为：A例1如图正三角形ABC的边长为2分别以A、B、C为圆心1为半径的圆两两相切于点O1、O2、O3求弧O1O2、弧O2O3、弧O3O1围成的图形的面积S（图中阴影部分）.变式：若原题的条件不

【教学课件】《2.ppt

考古学家在长沙马王堆汉墓挖掘时发现一圆形瓷器碎片你能帮助考古学家画出这个碎片所在的整圆以便于进行深入的研究吗？回忆：过一点可以作几条直线？··经过A、B、C三个点能不能作圆？如果能可以作多少个？圆心在什么位置？如果不能请说明理由．1．如果三点A、B、C不在同一条直线上能否作圆？经过三个已知点A、B、C能确定一个圆吗？2．如果三点A、B、C在同一条直线上能否作圆？不在同一条直线上的三点确定一个圆．经过三角形各个顶点的圆叫做三角形的外接圆外接圆的

【教学课件】《2.ppt

（1）上节课我们用了什么方法找出△ABC关于直线l成轴对称的图形？如何在黑板上等折叠、扎孔不方便的情境下找出△ABC关于直线l的成轴对称的图形？活动一：实验与探究课本36页练习第1题。(1)如图你能利用轴对称的性质画出点A关于直线MN的对称点吗？画出点A关于直线MN的对称点(3)如图你能画出与线段AB关于直线l成轴对称的线段吗？能画出与直线AB关于直线L成轴对称的直线吗？例1：如图画出△BCD关于直线l的成轴对称的图形。中国传统文化博大精深是中华民族几千前的文化积淀而成的剪纸艺术

【教学课件】《14.ppt

问题1：图片展示的是我国知名的旅游景点谁来给大家介绍一下？探究新知解：d=112×=112×输入数例1用计算器求下列各式的近似值.(精确到.001)(1)(2)3)(4)（3）按键顺序：显示结果：-0.854987973所以例2喷水池中央的顶端放置了一大理石球已知球的质量公式为其中m(kg)表示球的质量r(m)表示球的半径ρ(

【教学课件】《14.ppt

情境导入探究新知实际生活中求近似数的方法一般有:按要求用“四舍五入”法取π的近似值所谓精确度就是指近似数与准确数的接近程度.收集数据感悟生活1.我班学生人数男生人数女生人数；2.你的课桌的长度和宽度；3.数学课本的页数；4.你的体重你的身高；5.中国的人口数。例1将圆周率π按下列要求取近似数：（1）精确到个位；（2）精确到十分位.例2用四舍五入法按要求对下列各数取近似值并用科学记数法表示.（1）地球上七大洲的面积约为149480000(km)2（精确到10000000(km)2）；（

【教学课件】《14.ppt

3一般地两个正数a和b如果a>b那么>；反过来如果>那么a>b.同样地在数轴上的两个点右边的数总比左边的数大.探究新知实数的大小比较常用的方法:(1)平方比较法；(2)移动因式法；(3)倒数比较法；(4)用计算器计算结果比较法；(5)数轴法;(6)估算法.例1.比较下列各组中两个数的大小：（1）和；（2）和.例2判断下列各实数在哪两个相邻的整数之间.例3估计的

【教学课件】《14.ppt

如图所示数轴上的红点对应的数是什么？你会做吗？观察与思考1：如图所示将面积为2和3的两个正方形放置在数轴上使得正方形的一个顶点与原点O重合一条边恰好落在数轴正方向上其另一个顶点分别为数轴上的点A和点B.（1）线段OAOB的长分别是多少？（2）点AB在数轴上对应的数分别是哪两个数？探究新知参照有理数的有关概念谈谈实数的下列概念：（1）实数的绝对值.绝对值：一个正实数的绝对值是它本身一个负实数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0.即：|a|＝有理数、无理数统称为实数你能把我

【教学课件】《14.ppt

(1)正方形ABCD的面积是多少？你是怎么考虑的？问题1是一个有理数吗？引入情境探究新知无理数的常见形式：引入情境探究新知有理数和无理数统称为实数.1.在0-2这四个数中为无理数的是()A.B.C.0D.-22.下列实数中的无理数是（）A．B．πC．0D．巩固练习提升认识4.已知长方体的体积是1620它的长、宽、高的比是5∶4∶3问该长方体的长、宽、高