【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 推理和证明综合题问题课后练习 新人教版选修2-2.doc

-5-推理和证明综合问题课后练习观察下面几个等式（ab）（a+b）=a2b2（ab）（a2+ab+b2）=a3b3（ab）（a3+a2b+ab2+b3）=a4b4（ab）（a4+a3b+a2b2+ab3+b4）=a5b5可得到猜想：anbn=．设直角三角形的两直角边的长分别为ab斜边长为c斜边上的高为h则有a+b＜c+h成立某同学通过类比得到如下四个结论：①a2+b2＞c2+h2；②a3+b3＜c3+h3；③a4+b4＞c4+h4；④a5+b5＜c5+h5．其中正确结

一条****丹淑

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数综合（二） 关注原函数课后练习二 新人教版选修2-2.doc

-8-导数综合（二）——关注原函数课后练习（二）已知函数．(Ⅰ)若无极值点求的取值范围；(Ⅱ)设为函数的一个极值点问在直线的右侧函数的图象上是否存在点使得成立？若存在求出的取值范围；若不存在请说明理由．已知函数．（1）设曲线在处的切线与直线垂直求的值；（2）若对任意实数恒成立确定实数的取值范围；（3）当时是否存在实数使曲线C：在点处的切线与轴垂直？若存在求出的值若不存在说明理由．已知函数．（1）设（其中是的导函数）求的最大值；（2）证明：当时求证：；（3）设当时不等式恒成立求的最大值．若其中．（1）当

灵波****ng

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数综合（二） 关注原函数课后练习一 新人教版选修2-2.doc

-7-导数综合（二）——关注原函数课后练习（一）已知函数（Ⅰ）当时求函数的最值；（Ⅱ）求函数的单调区间；（Ⅲ）试说明是否存在实数使的图象与无公共点．已知函数（k常数）（1）求函数f(x)的单调区间；（2）若恒成立求k的取值范围．已知函数：（1）讨论函数的单调性；（2）若对于任意的若函数在区间上有最值求实数的取值范围．已知函数(且)恰有一个极大值点和一个极小值点其中一个是．(1)求函数的另一个极值点；(2)求函数的极大值和极小值并求时的取值范围．已知函数其中且．函数在上是减函数函数在上是增函数．（1）

桂香****盟主

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数的应用 含参问题课后练习二 新人教版选修2-2.doc

-5-专题：导数的应用——含参问题设函数f(x)＝eq\f(13)x3－eq\f(a2)x2＋bx＋c其中a＞0曲线y＝f(x)在点P(0f(0))处的切线方程为y＝1．(1)确定bc的值；(2)设曲线y＝f(x)在点(x1f(x1))(x2f(x2))处的切线都过点(02)．证明：当x1≠x2时f′(x1)≠f′(x2)．设是定义在区间上的函数其导函数为．如果存在实数和函数其中对任意的都有>0使得则称函数具有性质．(1)设函数其中为

宛菡****魔王

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数的应用 含参问题课后练习一 新人教版选修2-2.doc

-2-专题：导数的应用——含参问题已知函数f(x)＝(a＋1)lnx＋ax2＋1．讨论函数f(x)的单调性．已知a>0函数f(x)＝eq\f(ax)＋lnx－1(其中e为自然对数的底数)．(1)求函数f(x)在区间(0e]上的最小值；(2)设g(x)＝x2－2bx＋4当a＝1时若对任意x1∈(0e)存在x2∈[13]使得f(x1)>g(x2)求实数b的取值范围．已知函数f(x)＝(x－k)2．(1)求f(x)的单调区间；(2)若对于任意的x∈(0＋∞)都有f(x)≤eq\f(

大渊****公主

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数的应用 判断单调性课后练习二 新人教版选修2-2.doc

-5-【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学导数的应用判断单调性课后练习二新人教版选修2-2判断下列命题的正误(1)y＝xlnx在(05)上是单调递增函数．()(2)函数f(x)＝x－eq\f(1x)有极值．()(3)函数f(x)＝xsinx有无数个极值点．()(4)当a≥－1时f(x)＝2ax－eq\f(1x2)x∈(01]是增函数．()函数f(x)＝sinx－cosx＋x＋10<x<2π求函数f(x)的单调区间与极值．定义在区间[0

是你****馨呀

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 导数的应用 判断单调性课后练习一 新人教版选修2-2.doc

-4-【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学导数的应用判断单调性课后练习一新人教版选修2-2求下列函数的单调区间：(1)y＝x3－eq\f(12)x2－2x＋5；(2)y＝2x2－lnx．设函数f(x)＝aex＋eq\f(1aex)＋b(a>0)．(1)求f(x)在[0＋∞)内的最小值；(2)设曲线y＝f(x)在点(2f(2))处的切线方程为y＝eq\f(32)x求ab的值．设函数y＝xsinx＋cosx的图象上的点(xy)处的切线斜率为k若k＝g(

一吃****天材

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2023-11-06

【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015高中数学 不等式中的数学思想课后练习 新人教版选修2-2.doc

-7-不等式中的数学思想课后练习若则x的取值范围是()A．B．C．D．设函数若则的取值范围是_____．已知函数是R上的减函数是其图象上的两点那么不等式的解集是()A．B．C．D．已知函数g(x)＝函数f(x)=x2•g(x)则满足不等式f(a2)+f(a2)＞0的实数a的取值范围是_______．是偶函数且在上是增函数如果时不等式恒成立则实数的取值范围是()A．B．C．D．已知函数其中．（Ⅰ）判

An****99

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2023-11-06

高中数学教师初级职称述职报告_1.docx

高中数学教师初级职称述职报告自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下:一、思想政治方面:我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思

琰琬****买买

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2024-04-28

高中数学教师德能勤绩廉个人总结.docx

高中数学教师德能勤绩廉个人总结高中数学教师德能勤绩廉个人总结（精选35篇）高中数学教师德能勤绩廉个人总结篇1本届高三，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平行班教学机制的一届，学生的数学水平参差不齐。高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大，文科相对平稳，重视基础知识和基本技能。数学教师职责重大，需要用心付出，才能取得成效。回顾走过的历程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作努力的，用心的，能够说是竭尽所能，效果也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体会：第一轮复习

书生****ma

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2024-04-27