多元智能下学困生高中数学论文.docx

多元智能下学困生高中数学论文一、基于多元智能角度对高中数学学困生出现原因的探讨高中的数学知识已经形成了相对明确的意识特征对于学生注意力还有记忆力的要求都提出了更高的要求。教师在进行数学授课时要充分意识到并不是所有的孩子都能够在短短的课堂时间达到对于知识的认知即便是生源优异的学校也不可避免地存在单科数学意识薄弱的学生。作为一位高中数学教师一定要因材施教因为很多学生并不是将学习数学作为兴趣而仅仅把对数学的学习作为高中升学考试的一项任务、还有一部分学生的逻辑思维不如艺术方

贤惠****66

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2023-11-11

多元智能下学困生高中数学论文.docx

多元智能下学困生高中数学论文一、基于多元智能角度对高中数学学困生出现原因的探讨高中的数学知识已经形成了相对明确的意识特征对于学生注意力还有记忆力的要求都提出了更高的要求。教师在进行数学授课时要充分意识到并不是所有的孩子都能够在短短的课堂时间达到对于知识的认知即便是生源优异的学校也不可避免地存在单科数学意识薄弱的学生。作为一位高中数学教师一定要因材施教因为很多学生并不是将学习数学作为兴趣而仅仅把对数学的学习作为高中升学考试的一项任务、还有一部分学生的逻辑思维不如艺术方

冬易****娘子

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2023-11-08

高中数学教学中多元智能理论的运用.docx

高中数学教学中多元智能理论的运用一、思维导图法运用思维导图将思维外化为图帮助学生梳理解题思路使数学概念和知识系统化实现个性化的高效记忆．如理解不同象限角的三角函数值正负时可以借助“才”字决．思维导图有利于迅速激活学生的空间智能给学生予视觉冲击利用他们的好奇心给充满枯燥数字和公式的数学课多增添一些光彩也可以让一些空间智能稍强但数学学习困难的学生学会把知识、学习材料和概念图像化用另一种方式建构数学知识．我相信如果可以经常运用这种思维导图即增进了学生的记忆力和图像表征的能

觅松****哥哥

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2023-12-01

多元智能视域下高中数学学困生的转化.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。多元智能视域下高中数学学困生的转化在应试教育背景下有些高中迫于升学压力针对偏科学生实施补课措施.也就是说将一些总成绩较好、个别学科较弱的学生集中起来进行统一辅导.统计结果表明这些学生中数学成绩差的占很大部分.然而事实表明学校所采用的这种方式效果并不明显.其实转化数学学困生并不是简单的过程应该依据具体问题进行细致分析借助新思路和新理论探讨产生数学学困生的原因.一、高中数学学困生与多元智能化理论

是你****韵呀

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2023-09-30

高中数学3.3.3智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)设函数f(x)在区间[ab]上满足f′(x)<0那么函数f(x)在区间[ab]上的最小值为________最大值为________．解析：由f′(x)<0可知f(x)在区间[ab]上为单调减函数那么最小值为f(b)最大值为f(a)．答案：f(b)f(a)eq\a\vs4\al(2.)函数y＝x＋eq\f(3x)x∈[2＋∞)的最小值为________．解析：y′＝1－eq\f(3x2)x∈[2＋∞)

Ja****23

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2023-06-25

高中数学2.5智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学2.5智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)(·高考江苏卷)在平面直角坐标系xOy中双曲线eq\f(x24)－eq\f(y212)＝1上一点M的横坐标为3那么点M到此双曲线的右焦点的距离为________．解析：由圆锥曲线的共同性质得eq\f(MFd)＝e＝eq\f(42)＝2d为点M到右准线x＝1的距离d＝2所以MF＝4.答案：4eq\a\vs4\al(2.)双曲线eq\f(x2a2)－y2＝1(a>0)的一条准

论文****可爱

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2023-06-25

高中数学2.4.2智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)经过抛物线y2＝2x的焦点且平行于直线3x－2y＋5＝0的直线的方程是________．解析：据题意设所求平行直线方程为3x－2y＋c＝0又直线过抛物线y2＝2x的焦点eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(12)0))代入求得c＝－eq\f(32)故直线方程为6x－4y－3＝0.答案：6x－4y－3＝0eq\a\vs4\al(2.)设抛物线y2＝mx的准线与直线x＝1的距离为

星星****眨眼

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2023-06-25

高中数学2.1智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学2.1智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)点A(－10)B(10)动点P满足PA＋PB＝3那么动点P的轨迹是________．解析：由PA＋PB＝3>AB结合椭圆的定义有：动点P的轨迹是以A(－10)B(10)为焦点的椭圆．答案：以A(－10)B(10)为焦点的椭圆eq\a\vs4\al(2.)点A(－20)B(20)动点M满足|MA－MB|＝4那么动点M的轨迹为________．解析：动点M满足|MA－MB|＝4＝AB结合图形思考判断动点M的轨迹为直

一只****iu

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2023-06-25

高中数学1.3智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学1.3智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)①每个二次函数的图象都开口向上；②对任意非正数c假设a≤b＋c那么a≤b；③存在一条直线与两个相交平面都垂直；④存在一个实数x0使不等式xeq\o\al(20)－3x0＋6<0成立．解析：∵c≤0∴b＋c≤b.∵a≤b＋c∴a≤b.答案：②eq\a\vs4\al(2.)x∈R使得x2＋2x＋5＝0”的否认是________．答案：对任何x∈R都有x2＋2x＋5≠0eq\a\vs4\al(3.)x

一只****懿呀

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2023-06-25

高中数学1.1.2智能演练轻松闯关苏教版选修11.doc

高中数学智能演练轻松闯关苏教版选修1-1eq\a\vs4\al(1.)从“⇒〞、“〞与“⇔〞中选出适当的符号填空：(1)x2＝1________x＝1；(2)a＝b________a2＝b2；(3)tanθ＝1________θ＝eq\f(π4)；(4)A∩B＝A________A⊆B.解析：(1)x2＝1得x＝±1.故x2＝1x＝1.(2)a＝b⇒a2＝b2.(3)tanθ＝1那么θ＝kπ＋eq\f(π4)k∈Z故Ｔtanθ＝1θ＝eq\f(π4).(4)根据Venn

白凡****12

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2023-06-25