浅谈高中数学开放式教学.docx

浅谈高中数学开放式教学杨先斌（重庆市武隆县长坝中学）高中数学相较于小学、初中而言，在难度上增加了很多，所以对于许多高中生而言，学起来很吃力，学生数学兴趣低，不愿意去学习。针对这种情况，教师需要改变教学策略，不再像过去那样进行“填鸭式”教育，而是以一种开放式的模式，给学生打造一个崭新的课堂，让学生能够乐于学习数学。高中数学在高中学习中占有重要地位，然而，在实际教学中，我们会发现很多学生对其没有太大兴趣，有些甚至厌烦数学。教师作为学生学习道路上的引路人，必须要帮助学生改变错误观点，树立正确的数学学习观，让他们

秋花****姐姐

10

11KB

2页

994字

2024-04-18

高中数学教学论文总结报告.docx

高中数学教学论文总结报告高中数学教学论文总结报告六篇【篇一】摘要：在高中数学课堂教学中，问题的设计与实施经常存在不适度、非典型、缺关联、少探究和主体错位等问题，直接影响了高效课堂的有效生成。本文根据笔者《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题的研究成果，以立体几何章节复习课的教学片断为案例，阐述递进式问题设计在高中数学复习课教学中的运用与效果，同时对递进式问题设计的理论依据和实施策略等进行分析、归纳与概括。课堂探究：如图，在正方体AC′中，点P是线段A′C′上的一点。问题1：过点P是否存在直线L与直线BD垂

是你****晨呀

10

46KB

11页

8.8千字

2024-04-12

浅论高中数学文化的内涵.docx

浅论高中数学文化的内涵随着新课改的不断深入和素质教育的大力实施，数学文化作为现代数学教育研究最受关注的一个热点，越来越引起教育界的普遍重视。《普通高中数学课程标准（实验）》将“体现数学的文化价值”作为一个基本理念，提出了对“数学文化”的学习要求。这充分表明数学文化已经以一种理念走进了中学数学课堂，渗透到数学课的实际教学中。把数学看成是一种崭新的文化，把数学作为一种文化的研究行为，表现了一种前所未有的探索精神和创新精神。那么究竟高中数学文化包括哪些方面，它的内涵是什么，许多教育者对此说法不一，大家仁者见仁，

冬易****娘子

10

38KB

3页

1.8千字

2024-04-11

高中数学教学论文对空集的认识.docx

高中数学教学论文对空集的认识篇一：涉及空集问题定稿对空集的理解1.集合A?{1},B?{x|ax?1}，若B?A，求a的值.2.已知集合M?{x|x2?1}，集合N?{x|ax?1}，若N?M，则a的值是_____________。3.已知集合A?{x|ax2?2x?1?0,x?R}，（1）若集合A中仅有一个元素，求实数a的值；（2）若集合A中至少有一个元素，求实数a的值;（3）若集合A中至多有一个元素，求实数a的值;篇二：空集高一数学高中数学课程标准到学习目标的分解与评价分析案例空集【课程标准教学要求】

挥剑****天涯

10

41KB

10页

4.2千字

2024-03-20

浅谈高中数学开放式教学.doc

浅谈高中数学开放式教学浅谈高中数学开放式教学浅谈高中数学开放式教学杨先斌（重庆市武隆县长坝中学）高中数学相较于小学、初中而言，在难度上增加了很多，所以对于许多高中生而言，学起来很吃力，学生数学兴趣低，不愿意去学习。针对这种情况，教师需要改变教学策略，不再像过去那样进行“填鸭式”教育，而是以一种开放式的模式，给学生打造一个崭新的课堂，让学生能够乐于学习数学。高中数学在高中学习中占有重要地位，然而，在实际教学中，我们会发现很多学生对其没有太大兴趣，有些甚至厌烦数学。教师作为学生学习道路上的引路人，必须要帮助学

波峻****99

10

2页

1.1千字

2024-01-31

最新高中数学论文题目.docx

精选可编辑2018年最新高中数学论文题目1、数学不雅观点修养中有效提征询的量化研究2、大年夜、中学数学修养衔接征询题的研究综述3、高中数学课程标准下选修课“数学史选讲〞修养研究4、一般高中数学课程标准与修养大纲课程编制的对比研究5、新课标下大年夜学概率统计修养与中学数学修养内容的衔接讨论6、让数学文化走进课堂7、高中老师数学建模才干与数学学业效果关系的调查与分析8、初等数学与新课标下高中数学修养内容对接的研究9、高一数学修养中怎么样处置好初高中衔接征询题10、浅析高中数后生成性课堂的构建策略11、论数学文

小沛****文章

10

2页

1.9千字

2024-01-30

问题教学中高中数学论文.docx

问题教学中高中数学论文一、在感知问题条件内涵中开展双边互动活动感知问题条件内容是问题解答活动的起始环节也是问题教学取得实效的关键环节．作为基础性的教学"工程"教师在问题条件感知活动中要充分凸显教学活动双边互动特性摒弃传统教学活动中孤立教与学之间关系割裂教与学之间衔接点的教师"直接式灌输"或学生"被动自主式"探知问题条件内容活动结合教材内容关键点、教学重难点以及问题意图引导和指导学生抓住问题条件关键字词进行研究分析掌握问题条件隐含的知识点以及存在等量关系为找寻解题思路

梅雪****67

10

18KB

3页

1.2千字

2023-11-30

创设情境下高中数学教学论文.docx

创设情境下高中数学教学论文一、更新观念理解情境教学的意义情境教学的应运而生给学生提供了增加交流、共同探索创新的学习环境充分的激发了学生的主观能动性灵活的将动手实践、自主探索、合作交流等学习方式有效的融合在一起将单纯的知识传授转化为对学生的能力、智力、创造力的开发和挖掘。学生在分析、探究、猜想、验证的过程中提升了自主探究能力实现对重难点的突破和创新为其终身学习奠定了基础。二、深研理论遵循情境创建的原则1.生活情境中感受真实性。生活化、真实

听容****55

10

20KB

5页

2.6千字

2023-11-10

创设情境下高中数学教学论文.docx

创设情境下高中数学教学论文一、更新观念理解情境教学的意义情境教学的应运而生给学生提供了增加交流、共同探索创新的学习环境充分的激发了学生的主观能动性灵活的将动手实践、自主探索、合作交流等学习方式有效的融合在一起将单纯的知识传授转化为对学生的能力、智力、创造力的开发和挖掘。学生在分析、探究、猜想、验证的过程中提升了自主探究能力实现对重难点的突破和创新为其终身学习奠定了基础。二、深研理论遵循情境创建的原则1.生活情境中感受真实性。生活化、真实

睿德****找我

10

20KB

5页

2.6千字

2023-11-03

高中数学使用现状与分析论文.docx

高中数学使用现状与分析论文高中课程自实行新课改以来，为了应对高考这个人生的战场，学生和教师一起陷入了题海之中。教师布置的课外练习题成篇，高中学生手中各种习题和资料成堆，学生每天都陷在题海之中，对他们造成了很大的压力，这影响了学生身心的全面发展，也和新时代要求学生综合素质能力提升的发展教育理念严重不符，仅靠单纯的死板学习，培养出来的学生必定都显得高分低能。数学在学生的综合测评中占的比例较大，要想提高学生的综合素质，减轻他们的负担，使他们身心健康得到全面发展，教师和学生就应该共同重视数学教材的合理使用。二、传

猫巷****志敏

10

12KB

3页

1.5千字

2023-05-04