浅谈联想思维在高中数学解题中的应用.docx

浅谈联想思维在高中数学解题中的应用马海荣（宁夏回族自治区银川市西夏区育才中学）在高中数学某些问题的解题过程中，通过应用联想思维，能够开拓学生的解题思路，使学生对一些较难的问题找到解决思路。因此，在高中数学的教学过程中，要积极培养学生该方面的能力，将联想思维应用到解题当中，进一步提升学生的思维能力，增强学生的综合素质。一、联想思维的含义联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与一种事物的形象联想起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。联想思维是沟通新旧知识的内在联系，在处理新问题时，能

涵蓄****09

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2024-04-18

浅谈联想思维在高中数学解题中的应用.docx

浅谈联想思维在高中数学解题中的应用浅谈联想思维在高中数学解题中的应用马海荣（宁夏回族自治区银川市西夏区育才中学）在高中数学某些问题的解题过程中，通过应用联想思维，能够开拓学生的解题思路，使学生对一些较难的问题找到解决思路。因此，在高中数学的教学过程中，要积极培养学生该方面的能力，将联想思维应用到解题当中，进一步提升学生的思维能力，增强学生的综合素质。一、联想思维的含义联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与一种事物的形象联想起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。联想思维是沟通新旧

萌运****魔王

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2024-05-12

浅谈分类讨论思想在高中数学中的应用.docx

浅谈分类讨论思想在高中数学中的应用【摘要】高中数学的一种非常重要的思想方法就是分类讨论思想其贯穿着整个高中数学的学习进程中并在高考的考试大纲中指明一定要考查的数学思想方法之一也是高考数学考试中的难点与热点因为学生大多都不知道应当在哪种情况下运用该种方法怎样运用这种方法最后又是怎样的综合这些分类讨论的结果。本文旨在探讨高中数学的分类讨论思想的作用和运用给出实质性的建议帮助学生理解和懂得运用该数字方法。【关键词】分类讨论高中数学解题应用1.引言

觅松****哥哥

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2023-11-15

浅谈分类讨论思想在高中数学中的应用.docx

浅谈分类讨论思想在高中数学中的应用【摘要】高中数学的一种非常重要的思想方法就是分类讨论思想其贯穿着整个高中数学的学习进程中并在高考的考试大纲中指明一定要考查的数学思想方法之一也是高考数学考试中的难点与热点因为学生大多都不知道应当在哪种情况下运用该种方法怎样运用这种方法最后又是怎样的综合这些分类讨论的结果。本文旨在探讨高中数学的分类讨论思想的作用和运用给出实质性的建议帮助学生理解和懂得运用该数字方法。【关键词】分类讨论高中数学解题应用1.引言

猫巷****奕声

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2023-11-15

巧借“逆向转化思维”处理高中数学极值问题.pdf

年月一航墓巧借“逆向转化思维处理高中数学极值问题⑩江苏省无锡市锡山教师进修学校辛愉洁

莉娜****ua

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2023-05-29

探究化归与转化思想在高中数学中的应用.doc

探究化归与转化思想在高中数学中的应用2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途-16-个人收集整理勿做商业用途探究化归与转化思想在高中数学中的应用在高中数学教学中，我们时常会遇到这样一些问题，若要直接解决会较为困难,若通过问题的转化，归类就会使问题变得简单。这类问题的解决方法就是解决数学问题的重要思想方法之——化归和转化的思想方法。数学中的化归与转化思想方法，

可爱****乐多

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2024-05-16

发散思维,有的放矢——谈高中数学最值问题.pdf

⋯究壹鏊发散思维有的放矢谈高中数学最值问题⑩江苏省新沂市第一中学苗庆硕数学是学校教育的三大学科

一吃****福乾

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2023-05-29

例谈“转化与化归”思想在高中数学解题中应用.pdf

试题研究解题技巧⋯。。一⋯一一一一一一一数学舅【学酬稳黼投稿邮箱：．例谈“转化与化归’’思想

是飞****文章

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2023-05-28

例谈基于辩证思维的高中数学课堂教学提问策略.docx

例谈基于辩证思维的高中数学课堂教学提问策略林庆勇【摘要】：随着新课改理念在高中阶段教学中的进一步渗透，教师对于学生的学习参与具有了越来越多的重视，提问策略的应用能够显著提升学生学习的积极性。通过问题的引导，学生能够将关注点集中到需要关注的学习环节中，并且随着教师的思路进行思考，通过具有逻辑的思考提升思维能力。在数学的学习中，学生需要逐渐的认识到其中存在的矛盾关系，关注题目的不同思考方向，认识到数学问题的研究中存在着统一对立性。基于此，本文通过对于教学案例以及例题的研究，探讨教学中辩证思维在课堂提问中的策略

胜利****实阿

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2024-02-01

浅谈斯滕伯格的思维三元理论在高中数学中的应用.docx

浅谈斯滕伯格的思维三元理论在高中数学中的应用思维三元理论是美国耶鲁大学教授斯腾伯格提出的，根据思维三元理论，思维可以划分为三个层面：分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等能力，创造性思维包含创造、发现、生成、想象和假设等能力，实用性思维涵盖实践、使用、运用和实现等能力。这三种思维能力对于所有人来说都很重要，其实，每个人的思维都是分析性、创造性和实用性思维按不同比例合成的产物。擅长于分析性思维的人善于解决熟悉的问题，通常是学术性问题;强于创造性思维的人善于解决

高格****gu

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2024-05-18