世界的人口（修改）教学课件—【精品课件】.ppt

第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长17502.人口的变化某一地区在一年中平均每1000人当中出生并成活了25个婴儿死亡10人这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？(单位:‰)人口自然增长率活动2请把各大洲的人口自然增长率由高到低排列二、世界人口的分布世界人口分布的整体特点是什么？世界人口稠密区世界人口稠密区世界人口稀疏区高原山区地势高峻交通不便三、人口问题世界人口增长过快会带来什么后果?交通拥挤资源减少贫穷饥饿居住条件差就业困难环境污染严重各种资源、能源不足

一只****写意

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2023-10-07

《服务社会》精品教学课件—【精品课件】.pptx

7.2服务社会导入新课(一)服务社会的意义曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2019年10月1日上午庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行。在盛大的阅兵式和群众游行背后是16万志愿者的辛苦付出。让我们记住这些在庆典背后默默奉献的志愿者的身影。志愿者们前一天夜里就来参与活动的各种服务工作到十一当天活动结束他们连续在这里工作了36小时。国庆70周年庆祝活动志愿者指挥部执行指挥熊卓曾介绍说直接服务庆祝大会和联欢活动的志愿者中以90后和00后为主。在中国向上的当下这批年轻的志

是立****92

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2023-10-07

《为人民服务》教学课件.ppt

执教者：鳌头镇车头小学肖美金剥削兴旺解救哀思炊事员重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所一言九鼎我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。不停在“跑”的张思德1、抄写生词。2、课后认真读读剩下的几个自然段，找出喜欢的句子，并作上批注。3、收集毛泽东主席的名言警句。

仙人****88

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2024-06-01

在社会中成长教学课件—【精品课件】.ppt

第一课丰富的社会生活背一背学习目标一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？1、人的成长是不断社会化的过程。刚出生的人仅仅是生理特征上具有人类特征但还不具备人的品质。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等让我们的知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成我们逐步成长为一名合格的社会成员。1、结合上图说说食物、学习用品、衣服电视机分别满足了我们的什么需求？2、你知道这些东西是怎样生产出来的？2、人的生存和发展离不开社会为什么说个人的成长离不开社会？情境：沈阳

安双****文章

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2023-10-07

《为人民服务》教学课件1.ppt

为人民服务你听过或者在哪儿见过“为人民服务”这句话吗？对这句话你了解多少？为人民服务张思德自读课文想想课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。彻底司马迁鸿毛追悼会兴旺目标炊事员一言九鼎送葬哀思五湖四海死得其所正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：2、“我们都是来自五湖四海为了一个共同的革命目标走到一起来了。”

婀娜****aj

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2023-12-11

《为人民服务》教学课件1.ppt

为人民服务你听过或者在哪儿见过“为人民服务”这句话吗？对这句话你了解多少？为人民服务张思德自读课文想想课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。彻底司马迁鸿毛追悼会兴旺目标炊事员一言九鼎送葬哀思五湖四海死得其所正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：2、“我们都是来自五湖四海为了一个共同的革命目标走到一起来了。”

子安****吖吖

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2023-12-10

《为人民服务》教学课件1.ppt

为人民服务你听过或者在哪儿见过“为人民服务”这句话吗？对这句话你了解多少？为人民服务张思德自读课文想想课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。彻底司马迁鸿毛追悼会兴旺目标炊事员一言九鼎送葬哀思五湖四海死得其所正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：2、“我们都是来自五湖四海为了一个共同的革命目标走到一起来了。”

霞英****娘子

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2023-06-29

《为人民服务》教学课件1.ppt

为人民服务鸿鼎旺炊你听过“为人民服务”这句话吗？对这句话你了解多少？为人民服务自读课文，想想课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。彻底司马迁鸿毛追悼会兴旺目标炊事员一言九鼎送葬哀思五湖四海死得其所正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文：把自己喜欢的词句抄录在积累本上。张思德剧照

仙人****88

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2024-06-01

《社会呼唤诚信》教案课件教学设计.docx

《社会呼唤诚信》教案课件教学设计《社会呼唤诚信》教案课件教学设计教学目标:1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的

朋兴****en

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2024-05-24

《社会呼唤诚信》教案课件教学设计.docx

《社会呼唤诚信》教案课件教学设计《社会呼唤诚信》教案课件教学设计教学目标:1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的

如灵****姐姐

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2024-05-15