马的作文_1.docx

马的作文马的作文篇1我喜欢马，我也嫉妒马，因为马生活在美丽的大草原了，过着无忧无虑的生活，而我却不能。马非常讨人喜爱，它的样子也非常威武。马的身上有许多毛，它的尾巴很长，长得就像一条鞭子一样，没事时，就甩甩尾巴。在马甩尾巴时，谁也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就会把你打得烯八烂的。马的尾巴可以做琴弦；它的四蹄也非常厉害，能横行万里，跑起来时速度很猛，特别是在战场上，谁也不能阻止。马喜欢吃草，所以它是草食性动物。马还喜欢生活在宽阔的大草原里，因为那里有纯净的'天空，飘逸的云彩，还有它那梦想中的美！马吃东西

一吃****海逸

10

66KB

69页

3.8万字

2024-06-01

马的作文_20.docx

马的作文关于马的作文1小马听了妈妈的话，又来到河边，可是心里还是没底，在犹豫了半天之后，终于鼓足了勇气将一只脚踏入水中，准备过河。太阳公公和小鸟都在给小马喊着加油。小马看看自己踏入水中的脚，刚刚没过小腿，心想：“经过自己的偿试还是牛婆婆说得对，这条河很浅”小马信心十足的迈开大步向河对岸走去。可是，很快小马觉得不对劲了，因为水现在已经到它的肚子了。小马停了下来，心里开始慌了起来。它抬起一只脚向前探了探，可是探不到底，这时它想起了小松鼠对它说的话，心里害怕极了。看来小松鼠说得对，这条河很深。它抬头望了望河对岸

黛娥****ak

10

22KB

15页

7.7千字

2024-06-01

马的经典诗句.docx

马的经典诗句1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)2.竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。（陆游《观村童戏溪上》）3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）6.马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。（黄景仁《杂感》）7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白：《送友人》)8.好山好水看不足，马蹄催趁月明归。（岳飞《池州翠微亭》）9.云横秦岭家何在？雪拥南关马不前

文库****坚白

10

11KB

2页

573字

2024-06-01

马的作文_13.docx

马的作文马的作文篇1秦始皇死后，年幼的秦二世登基，大太监赵高独掌大权。一日早朝，昭告把某国进贡来的一只梅花鹿拉到了大殿上。秦二世：“赵爱卿，一大早的，你怎么把头骡子迁到殿上来了？”众大臣脑后立马渗出一颗大汗珠。赵高：“皇上果然好眼力！虽然这次说错了，但总比上次把板凳说成机器猫闹的笑话要小些。”秦二世：“拿这个长着脚的东西是什么？哎？它在拉屎耶！”赵高：“身为一国之君，说话不要这么粗俗”秦二世：“好吧……它的臀部在吐”众大臣一阵狂笑。赵高：“皇上，这是一匹马！”众大臣愕然。秦二世：“爱卿说笑了，虽然现在科技

书生****文章

10

19KB

12页

5.9千字

2024-06-01

马的作文_6.docx

马的作文关于马的作文1这是一匹身架匀称，结结实实的小马。它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的.躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头削瘦，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它还无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见

努力****凌芹

10

15KB

7页

3.1千字

2024-06-01

马的世界作文_23.docx

马的世界作文与马有关的汉字，每一个都包含有具体而又丰富的故事；关于马的传说，每一个都流传着古老而又鲜活的历史；关于马的艺术，每一幅都倾注了真挚的情感和闪光的智慧；关于马的文学，每一篇都闪耀着思想的光辉和语言的精彩。走进马的世界，你可以充分了解马的知识：形体、种类、习性、进化等，抓住马的特点，然后用自己独特的方式进行说明介绍。你可以结合自己和马之间一次亲密接触的经历，叙写自己和马的故事，抒发对马的情感。你可以根据那些古老而又丰富的和马有关的故事，进行马的故事新编，让那些古老的故事焕发出无穷的新意。你可以根据

光誉****君哥

10

21KB

14页

7.7千字

2024-06-01

教师专业发展考核专项方案.doc

老师专业发展考评方案单位：嘴头中心小学时间：9月老师专业发展考评方案为了促进老师专业发展，提升学校办学水平，我校设计制订了《嘴头中心小学老师专业发展考评方案》，从而建立老师自我发展激励机制。经过建立学习型老师评价机制，实现老师专业水平提升，建设一支学习型老师团体，让每个置身其中人全部活出生命意义！全部能在校本研修活动中得到深入发展。一、指导思想老师潜力最大程度挖掘，是以老师自主发展为前提，以“让学生天天全部有新收获”办学理念为契机。我校领导确立了三个策略思想：首先是领导和老师共同成长意识，在制订学校“十一

盼易****君a

10

17KB

5页

1.9千字

2024-06-01

教师教学成绩评价专项方案.doc

临汾一中目标任务管理班级学生成绩、老师教学成绩有效评价实施方案（试行）考试成绩分析和评价是对教学过程进行宏观、微观调控关键依据，只有对考试数据信息做出科学、合理分析评价才能确保对教学过程进行有效调控。通常对考试成绩分析和评价，通常采取总分排序，依据目标任务数确定总分分数线，对班级教学成绩进行评价和管理，这么有利于目标任务落实。对于学生单科成绩评价假如仅采取“平均分”、“及格率”来评价，则会出现单科成绩评价和目标任务关系不明确甚至不相关现象。要填补这一缺点，能够采取有效分数对老师教学成绩、班级学生成绩进行有

猫巷****盟主

10

130KB

7页

4.3千字

2024-06-01

教师专业发展管理制度样本.doc

教师专业发展管理制度教师专业发展管理制度自主管理学习制度自主管理，指教师自己做主，自觉约束个人行为，而达到专业发展过程。这里咱们所说“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导一种“以人为本”管理思想，培养一种“我与集体共同发展”团队意识；提供一种“自主管理”方略。“自主管理”学习制度如下：一、个体学习，注重选取，力求创新。1、学习内容：根据个人专业发展意向，采用统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。2、学习方式：（1）个人积极学习，用自己喜欢形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等，（2

是你****韵呀

10

28KB

15页

6.1千字

2024-06-01

马的世界作文_16.docx

马的世界作文马的世界作文1古时候有许多关于马的成语有：老马识途、千军万马、天马行空、马失前蹄、塞翁失马。今天就讲一个马的故事。从前，在一户农民家的马棚里有两匹马，一匹是老马，一匹是小马，它们在主人的呵护下茁壮成长长得很结实。一天农民刚遛马回来碰见一个中年人，他自称是能识千里马的伯乐，农民高兴的把他带回家看看自己的马里有没有千里马。伯乐先去看了看小马说：“这匹马虽然跑的快，但还不是千里马，还必须接受磨练!”他又看了看老马，脸上出现诧意的表情，还连忙说：“让他跑跑试试。”老马风驰电掣的跑完了两圈，伯乐高兴的大

努力****采萍

10

13KB

5页

2.4千字

2024-06-01