第页共NUMPAGES39页行香子教学设计专题参考《行香子·七夕》草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。赏析这首双调小令，以托事言情的手法，通过对牛郎织女悲剧故事的描述，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词首从人间的七夕着笔，写周围环境的沉寂和抒发主人公孤独痛苦的心情。词人巧妙地运用了以动写静的手法，大兴夸张之笔，说那几张飘然落地的梧桐老叶是。呜

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页综合实践活动课程教学过程论一、综合实践活动课程教学注重“过程”是过程的集合体与其说综合实践活动是一种实践性课程是一种经验性课程不如说是一种过程取向的课程它注重过程的教育价值体现“过程哲学”的意蕴。从某种意义上讲没有过程也就没有了综合实践活动课程本身其课程的价值和意义也就荡然无存课程目标便无从实现了。（一）综合实践活动课程教学是过程的集合体综合实践活动课程教学由无数个子过程构成每个子过程及其所包含的诸环节都对学生的发展产生影响。这个过程大致包括教学目标设计过程、内容开发过程、

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2025-02-19

第页共NUMPAGES32页爬山虎脚教学设计（共7篇）引导语：《爬山虎的脚》这篇课文想必很多人都学过，而有关爬山虎的脚的教学设计哪里有呢？接下来是WTT为你带来收集整理的文章，！爬山虎的脚教学设计模板【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;3、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。【教学重点】了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法。【教学难点】

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页优质课一等奖《安塞腰鼓》教学设计及反思优质课一等奖《安塞腰鼓》教学设计及反思教学目的:1.理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。2.能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。3.理解排比、反复修辞在文章中的作用。教学重点:1.理解排比、反复的作用，精读重点句子。2.通过听读、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，品味文章的语言美。教学难点:1.引导学生深化领会作者所歌颂的生命力量2.体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。教学设想:这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页荷叶教学案例借鉴两课时课文原文：荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。】课后要求：【我会认：荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻我会写：是叶美朵我机朗读课文。背诵课文。】目标设计与思考：【课标中相关要求：(一)识字与

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页五年级语文《泊船瓜洲》教案板书设计优秀教案《泊船瓜洲》教学设计浙江省奉化市萧王庙中心小学戴妍红教材简析：《泊船瓜洲》是五年级上册第二组（专题：月是故乡明）的开篇诗，为诗人王安石应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作，从字面上看，诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡，整首诗写出诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡而不知何时能回到家乡的惆怅，心中涌动着浓浓乡愁，尤其是末句，还带着仕途多险、前途未测的感慨，

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2025-02-19

第页共NUMPAGES72页弟子规教学计划、教案弟子规教学计划《弟子规》学习设计第一课时学习目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？学习内容：学习《弟子规》的总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文学习重点:有余力，则学文讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼

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2025-02-19

第页共NUMPAGES44页实用教学设计方案（样例5）:教学设计教学设计方案篇1教学目标：1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法3、体会故事告诉我们的道理4、能正确、流利、有感情的朗读课文重点、难点：引导学生明白故事告诉我们的道理教学过程：一、导入新课听过有关狼的故事吗？你觉得狼是一种怎样的动物？是啊！在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情的消灭，可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文

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2025-02-19

第页共NUMPAGES21页黄山松奇老师教学设计投稿黄山松奇老师教学设计精选三篇通过录像初步感知黄山风光。使学生对黄山有大致的感性认识，以便更好地理解奇松的特点。接着，以“黄山奇松‘奇’在哪儿?”这个问题，让学生研读全文，探究体会。为大家整理和分享的黄山松奇老师教学设计精选资料。提供参考，欢送你的阅读。黄山松奇老师教学设计精选一教学要求：学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。理解课文内容，体会的美，培养学生的审美情趣，激

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页教学设计选举风波（语文版）语文出版社八年级（上册）畅言教育用心用情服务教育《选举风波》教材分析^p教材分析^p本文选自《男生贾里·女生贾梅》，秦文君的《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。这是一部反映当代中学生精神风貌的小说，主要有以下三个特点：鲜明的时代特点；鲜活的少年形象；浓郁的儿童文学特色。作者长期在校园生活，熟悉中学生的生活。她的作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟

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2025-02-19

第页共NUMPAGES4页综合实践活动课之信息技术是综合实践活动重要组成综合实践活动信息技术综合实践活动课之信息技术是综合实践活动的重要组成西安区实验小学连晓伟【摘要】在当今信息技术快速发展的时代，计算机、数码相机、摄像机、Inter网络的应用都已经走进了我们的课堂。开展综合实践活动离不开信息的收集、整理与应用，所以信息技术以它特有的优势在综合实践活动中占据了非常重要的地位，并发挥了越来越重要的作用。从主题活动的提出，到主题活动的实施探究过程，再到最后的汇报交流以及师生间的互动沟通。信息技术无处不在

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2025-02-19

第页共NUMPAGES14页灯笼教学设计2021《制作灯笼》教学设计新庙小学杨慧制作灯笼新庙小学杨慧一、活动内容：简单灯笼的制作。二、活动目标：1、小组展示有关灯笼的知识，了解观灯的由来，灯笼的象征意义。2、咨询研究，明白各种简单灯笼的制作方法。3、小组合作制作灯笼，并体验做纸工的乐趣和成功的快感。4、培养学生合作探究，开拓创新的能力以及认真耐心做事的习惯。三、活动准备工具：刻刀，剪刀，双面胶，玻璃胶、订书机，垫板，钢格尺等材料：查阅搜集的资料、图片、歌曲、视频等彩纸、废旧物品、自制蜡烛、各种小饰品

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2025-02-19

创设真实情境，学习即兴发言--统编六下口语交际教学设计教材解读“即兴发言”是统编版小学语文六年级下册第一单元口语交际的内容，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。教材首先列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，让学生在具体的事例中了解即兴发言，也明白即兴发言在日常生活的重要性。接着，教材对如何即兴发言给予了指导。提示学生学习快速打腹稿，可以从场合、对象等方面寻找即兴发言的切入点，同时还要注意发言的内容要有针对性和条理性，发言的仪态也要大方、自然。最后，教材从

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2025-02-18

主问引领，任务驱动--《皇帝的新装》学历案教学【教例简介】《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的课文，这个单元都是一些想象类课文，有童话、诗歌、神话、寓言等体裁。对于这样一篇学生耳熟能详的的童话，如何实现深度学习？我在教学时通过设置主问题的方式，用任务驱动学生的思维，课堂上激发了学生的思考欲望，让学生实现了深度学习和深度思考。【教例简述】一、教学铺垫1.由安徒生童话导入。2.介绍安徒生：丹麦因为他而被称为“童话王国”；他被誉为“世界儿童文学的太阳”；他一生写了168篇著名的童话，被译成150多种语言；他的作

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2025-02-16

大道至简，一课两练--《刘姥姥进大观园》教学创意欣赏【教例简介】《刘姥姥进大观园》是统编语文九年级上册第六单元的自读课文，这是一篇经典课文，也是一篇长文章。如何引导学生自读这样的文章，很多老师感觉到力不从心，无从下手。或者是将自读课文作为精读课文来教学，或者是干脆放手让学生自读，没有任何指导，这两种极端做法都是不可取的。老师给我们提供了一个非常好的教学创意，那就是用“一课两练”的方法来指导学生的自读。第一个训练是“整体感知”，第二个训练是“选点精读”。“整体感知”用写读书笔记的方法来进行；“选点精读”用做

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2025-02-16

PAGE页码3/NUMPAGES总页数3新版教师节主题班会教案设计活动目的：尊敬老师是中华民族的传统美德，是学生德育的重要内容.国家为了弘扬“尊师重教”的传统，将每年的9月10日定为教师节.在教师节这一天，组织学生为教师祝贺节日，是对学生进行思想政治教育的一个良好的途径.通过这次中队活动，让学生理解教师工作的辛苦，在与教师情景互动中培养学生尊敬老师的思想品德.活动准备：1:邀请任课教师等嘉宾出席.2:准备给老师赠送的鲜花.3:自制“教师节日快乐卡”，提前布置学生收集赞美教师的诗句、名言，图片自

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2025-02-14

《社戏》文本解读与教学设计【文本解读】一、这是一篇什么类型的文章（文体特点）《社戏》是一篇小说，选自鲁迅先生小说集《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。本文是鲁迅先生的经典篇章，也是展示传统文化习俗、充满诗情画意的一篇民俗风情小说。文中的“平桥村”“鲁镇”是虚构的，显然是一篇货真价实的小说，但读者读起来却更容易像读《朝花夕拾》中的篇目一样，把它当作一篇回忆性散文来解读。鲁迅作品的语言具有准确简练、含义丰富、表现力强、风趣幽默的特点。本文综合运用多种表达方式展现地域文化、自然风光、淳厚

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2025-02-07

教案、教学设计、教学计划是一回事吗“备课”是每位老师都十分熟悉的概念，但当与教案、教学设计、教学计划等相关概念比较时，并非人人都能说得很明白。比如“备课”是否就等于“写教案”或做“教学设计”?“教学设计”文本是否就是一份“教案”的全部呈现?“教学设计”与“教学计划”又有何不同?假如这些概念及概念之间的关系处于模糊状态，无论是做好备课工作还是提交一份完整的教案都难以达到尽善尽美。因此，厘清概念及其相互之间的关系十分必要。设计与教案二者有区别写教案并不完全等于备课。那么，教学设计和教案是不是就完全相同了呢?实

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2025-02-06

大概念教学：设计有效的评价任务我们评价学生的目的一方面是为了调整教学，另一方面也要考虑学生的学习是否能够达到“理解”的目的。有时候，学生并没有真正“理解”但是却依然可以做对题，这个时候是因为学生在“识记”而非“理解”。评价任务的设计会影响目标的设计。例如，如果我们老师的目标是为了检测学生对某一语法知识的掌握情况，那么自然会利用机械的测试题目检测。当然我们也可以采取其他方式，如思考如何在真实的生活中利用将来式时，我们可以让学生描述自己的周末计划，借助思维导图、图文并茂的形式进行。最终评价任务应该包含真实性问

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2025-02-01

《念奴娇赤壁怀古》教学设计【教材分析】《念奴娇・赤壁怀古》是部编初中语文教材九年级上册第三单元的经典词作。本单元的主题是“诗词之韵，情思之美”。此词出自宋代苏轼之手，整首词气势磅礴，意境壮阔。苏轼谪居黄州，游览赤壁古战场，面对滔滔江水，遥想当年周瑜谈笑间樯橹灰飞烟灭的英雄气概，不禁感叹时光流逝，物是人非。词中既有对壮丽山河的赞美，又有对古代英雄豪杰的敬仰与追慕，更有词人对自身坎坷遭遇的喟叹和壮志未酬的无奈。通过学习这篇文本，学生能够领略到苏轼豪放词风的独特魅力，体会词人在历史与现实交织中所抒发的复杂情感，

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2025-01-31