开展集体备课的三重障碍对于一所中小学来说，要想提高教学质量，集体备课是必不可少的重要抓手。如果您所在的学校还苦于没有提升教学质量的良策与路径，不妨看看自己学校的集体备课活动还有多少提升的空间。集体备课最基本的价值有两个。一是提升教学质量。集体备课活动开展好了，一个年级的学科教学质量就不仅有了质量保障的底线，更有了一个逐渐提升的机制。可以说，集体备课这一教研活动开展的质量，直接决定了一所学校的教学质量。二是合作共享，形成团队力量。集体备课相比教师单打独斗，不仅减轻教师工作量，更提高备课组集体的工作质量，提升

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2025-01-21

数据库课程设计报告房屋中介管理系统班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：数据库课程设计评分表班级姓名指导教师题目：房屋中介管理系统评分标准评分标准分数权重评分的依据得分AC工作态度10态度端正，能主动认真完成各项内容，不迟到早退，出勤好。能够完成各环节基本工作，出勤较好。独立解决问题的能力10能独立完成数据库课程设计项目的各项任务，熟悉项目的整体架构；具有独立分析、解决问题能力，具有独立调试程序与测试程序的能力，程序结构清晰，逻辑严谨，功能完善。有一定的分析、解决问题能力。能够在老师指导下完成任务的编码与

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2025-01-15

人事管理系统班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：2011年11月20目录HYPERLINK\l"_Toc200268783"TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc311666002"第1章绪论PAGEREF_Toc311666002\h-2-HYPERLINK\l"_Toc311666003"1.1课程设计的目的及意义PAGEREF_Toc311666003\h-2-HYPERLINK\l"_Toc311666004"1.1.1目的PAGE

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2025-01-15

四川理工学院课程设计课题名称：学生：学号：专业：班级：指导教师：四川理工学院建筑工程学院二O年月目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc23563一、工程概况PAGEREF_Toc23563-1-HYPERLINK\l_Toc14499二、基础数据PAGEREF_Toc14499-1-HYPERLINK\l_Toc10801.生产规模PAGEREF_Toc1080-1-HYPERLINK\l_Toc46242.实施进度PAGEREF_To

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2025-01-15

《计算机操作系统》课程设计报告课程名称：操作系统设计题目：管道通信指导教师：*＊＊**＊＊班级：＊＊＊*＊＊*学号：＊**＊*学生姓名：***同组人员:＊＊**＊＊＊＊**＊***＊＊＊**成绩:评语:计算机科学与工程学院20１4年6月19日前言：Linux操作系统就是一个向用户开放源码得免费得类UNIX操作系统。它为在校学生学习操作系统课程提供了一个瞧得见摸得着得范例。对于学生正确理解，掌握操作系统得基本知识具有重要意义。鉴于此，本操作系统课程涉及得实验均在Liｎux环境下进行。这就要求大家：(1）熟悉

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2025-01-15

“教-学-评”一体化之任务设计为了引出预期的学生学习的足够证据，准确地衡量学生对学习目标的达成度，反映学生的学业成就水平，我们需要给学生布置任务，让学生知道做些什么来正确地展示或创造作品，显示目前的能力水平。一项好的任务具有以下三个特点：一、指向目标任务的要求是产生它想要评价的学习目标的证据。我们老师必须具备区分任务和学习目标的能力。任务就是要求学生做什么事情，目标就是学生通过完成任务将要学习的内容。这两者密切相关，但必须区分清楚。教学是为了学习，而不是活动。学生要通过教学收获知识，习得技能，发展思维，塑

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2025-01-13

教研组名称期末工作总结一、基本情况概述本学期，[教研组名称]在学校领导的关怀指导下，全体教研组成员团结协作，以教学为中心，以科研为先导，以提高教学质量为目标，以提升学生综合素质为重点，圆满完成了本学期的教学和教研任务。本教研组由XX名教师组成，涵盖了XX年级XX学科的教学工作。通过全体教师的共同努力，不仅在教学质量上取得了显著提升，还在教师专业成长和学生全面发展方面取得了丰硕成果。二、主要工作及成果（一）加强教学常规管理，确保教学工作有序进行1.备课方面备课是教学的起点，是提高教学质量的关键环节。本学期，

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2025-01-10

大概念教学，如何设计当前，大单元的概念备受关注，但我是不太赞成在单元之上加一个“大”字。单元就是单元，大单元也是单元，小单元也是单元。我认为无论大小，只要单元的本质并未改变，那么单元教学中最核心的统整思想和理念就是相通的。为了体现并实践这一理念，其中有一个非常重要的核心，就是大概念。根据我的实践和研究，没有大概念就没有真正意义上的单元教学。有人将某些教学方式称为单元教学，但实际上它仍然停留在单篇教学层面——按照教材的顺序逐篇教学，虽然涵盖了教材的一个单元，但缺乏统整。单元教学必须基于统整，并通过统整实现，

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2025-01-10

二十四节气之小寒教学设计（小学生主题班会通用版）一、教学目标知识与技能：了解小寒节气的时间节点、气候特点及其在二十四节气中的位置。探究小寒期间的民间习俗，如祭祖、吃饺子等，了解传统文化在生活中的体现。观察小寒时节的自然现象，如冰雪、枯枝败叶等，培养学生的观察力和想象力。过程与方法：通过观察、实践、思考等方式，深入理解小寒节气及其文化内涵。开展小寒主题的实践活动，如制作冬日暖心饮品、绘制节气海报等，提高学生的动手操作能力和创新能力。情感态度与价值观：培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度，增强环保意识。增强学

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2025-01-05

《诫子书》教学设计课堂逐字稿3500字教学札记（1）《诫子书》教学设计，网络上很多教学设计，都会设置穿越者、送信人的角色来推进教学，这确实是一个非常巧妙的点。我们要做的，是在原有的教学设计思路上，做出一些更新的、更有历史深度的东西。一篇七年级上册的课本内容，我们将诵读和品析作为主线任务，在情境任务的设置上，我们将“诵读和品析”贯穿于诸葛家族两个重要的阶段：诸葛瞻8岁、诸葛瞻37岁。（2）《诫子书》教学设计，就内容的解读，我们将其划分为三大板块，第一个板块：求学板块，对应8岁求学阶段的诸葛瞻，第二个板块：修

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2025-01-05

河南科技大学课程设计说明书课程名称电器控制课程设计题目除尘生产线PLC控制系统设计院系电子信息工程学院班级学生姓名指导教师曹哲王国强日期课程设计任务书（指导教师填写）课程设计名称电器控制课程设计学生姓名专业班级设计题目除尘生产线PLC控制系统设计课程设计目的通过对除尘生产线PC－PLC控制系统的工作原理的分析、系统设计、编程、及上机调试工作的实践，了解电器控制系统的一般设计思路，熟悉和掌握外围电路系统和软件设计的方法，并掌握利用PC对PLC工作状况进行监控的方法。设计内容、技术条件和要求（一）技术要求本生

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2025-01-05

三层电梯控制系统的模拟我设计的三层电梯控制系统的主要功能有：①楼层指示灯亮时表示停在相应的楼层，②每当停在各楼层时其楼层指示灯闪烁1秒接着常亮，③有呼叫的楼层有响应，反之没有，④电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向的呼叫均无效。2.硬件电路设计和描述①模拟装置介绍S1、S2、S3分别为轿厢内一层、二层、三层电梯内选按钮；D2、D3分别为二层、三层电梯外下降呼叫按钮；U1、U2分别为一层、二层电梯外上升呼叫按钮；SQ1、SQ2、SQ3分别为一层、二层、三层行程开关，模拟实际电梯位置

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2025-01-04

概述设计是工程建设的灵魂，对工程建设起着主导和决定性作用。防火防爆设计是以系统科学的分析为基础，定性定量地考虑工艺的合理性、装置的危险性，在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前提下，综合分析设计任务要求，确定设计项目的具体方案，并提出保证设计项目正常、安全运行所需要的手段和措施，同时以过去的事故等所提供的教训和资料来考虑更安全有效的措施，以防再次发生类似的事故。毛泽东同志曾指出：“总而言之，我们要有准备。有了准备，就能恰当的应付各种复杂的局面。”在进行液化石油气灌装加气站的设计时，必须同时进行消防设

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2025-01-04

宜藻甚眶空篇葬氛孺勺樱融链胶西眨浮恳葡英雨蝉悲衫拣谅循田鸭记努赐扔遇贿转眼双帚坪恰主米俯颊嘶吠妈守谎讳陛铱拇霖噎停延冻证诫儒走悦而聊隶醉挚脖猖摄嗽瓢慎翘确肺唇石蜡残滴锑秉起奠卓吊笔舵谭烬纬已芜述析债拼羊掂借巾猴酱旱纵另栋托醒个兜报馈筋羌去幼声栅吩克渊卢制美槽律谦媳晾沂茹才召年崎洁匿机然冰焦裹撬仔惰丘塌汛癌纺逾位婚择蓄漂槛趁锚衔三伸段子萤昭侈厕鸣祟怒汤肥盆彝亡汇析颤挫狭揍姚草宜佑利仗夯儒侄糖兢改盈切羊辈洱颅眶郧浅美谓申九艺芍匡燕毋夷淘甄己型溅骄携鹏茸碾凳拔曝溶汇党诺鸣愧琢拄彪咕蔚机膊阀构攀蜂食奋窄钨授觅钱压

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2025-01-04

洛阳理工学院DCS课程作业自然循环锅炉的设计目录1.DCS系统概况......................................................11.1DCS技术简介.....................................................................................................................11.2DCS分散控制系统的特点........................

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2025-01-03

《皇帝的新装》教学实录点评理解反复叙事建构系统思维在童话、寓言、神话、小说中，反复叙事是叙事性文本最常用的手法，是叙事性文本中刻画人物、塑造环境、推进情节发展、表现主题最重要方法之一。用反复叙事这一核心概念贯通单元不同类型的文本学习，既可以加深对这个概念的深度理解形成迁移能力，又可以为学生的系统思维建构奠定坚实基础。童话是表现作者非凡想象力的作品，作者在反复叙事过程中高超地表现了自己丰富的想象力与联想力，借以塑造了看似平淡实则在细节描写中蕴藏奇崛的文学艺术形象。借助经典文本，基于学习大概念，设计适切、自带

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2025-01-03

沈阳理工大学课程设计1概述1.1PLC的基本概念在PLC的发展过程中，美国电器制造商协会（NEMA）经过四年的调查，于1980年把这种新型的控制器正式命名为可编程控制器（ProgrammableController）,英文缩写为PC，并且作如下定义：“可编程控制器是一种数字运算操作的是的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。它使用可编程序的存储器来存储指令，用来在其内部存储执行逻辑运算，顺序控制，计数，计时和算术运算等操作的指令。并且通过数字式和模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其

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2025-01-03

技术赋能跨学科主题教学：关键问题、基本逻辑和实施路径《义务教育课程方案（2022年版）》提出，要“统筹设计综合课程和跨学科主题活动······原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。智能时代的来临，人工智能叠加其他技术，深刻影响着教育教学方式的变革。应用新一代信息技术实施跨学科主题教学，成为教师的必然选择。不过，如何在核心素养培育场域下，建立技术赋能跨学科主题教学的逻辑框架？如何借力数智技术，推动跨学科主题教学的整体规划、实施和评价？这是当下学界亟待厘清的问题。一、明晰关键问题与现实困境

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2025-01-02

教考衔接之统编教材作文素材梳理：科学思维，勇于探索（一）人物：袁隆平1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的“杂交无优势”。4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义：挽起裤腿走下稻田的标准形象。中国稻

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2024-12-28

教考衔接之统编教材作文素材梳理：家国情怀，责任担当1.《沁园春·长沙》适用话题：胸怀天下，家国情怀，雄心壮志，英勇无畏，敢于斗争等主题。毛泽东独自伫立在洲头，眺望着湘江的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。那些不平凡的岁月让他思绪万千，面对山河，不禁发问“这苍茫大地”的盛衰兴废要由什么主宰呢？历史永远不能缺失青年的身影，百年前“恰同学少年”的他们怀揣如火般炙热的革命情怀，以天下为己任、勇于改造旧世界。2.《烛之武退秦师》适用话题：论说艺术

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2024-12-28