大观念统领下单元内容结构化教学实施路径数学知识是有结构的，在小学学习的数学内容并不是一种简单的堆砌，而是一个具备结构化特征的有机整体。以前，小学数学知识结构化教学没有引起大家的重视，大多数教师采用“一课一备”“一课一教”的组织形式，致使数学课堂教学囿于概念认知碎片化、限于数学理解浅表化、耽于教学形式封闭化，造成思维缺乏整体性和关联性，使得学生在学习时很难从全局上把控自己的思维方式，导致学习效率和质量不高。2022年版课标指出：课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”；在核心

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机械工程基础课程设计设计带式运输机用二级圆柱齿轮减速器。运输机单班制连续工作，单向运转，轻微震动。减速器小批量生产，使用期限10年，运输带速度允差±5％。2.《机械工程基础课程设计》任务减速器设计已知条件：F：运输带拉力（kN）V：运输带速度（m/s）D：卷筒直径（mm)F：运输带拉力V：运输带速度D：卷筒直径4.《机械工程基础课程设计》设计阶段Ⅴ5.装配草图设计6.装配图设计零件序号、标题栏和明细表减速器技术特性减速器技术条件的具体内容可参考如下：（7）空载跑合试验：在额定转速下正、反运转1～2小时，要

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第页共NUMPAGES9页《邹忌讽齐王纳谏》教学设计(华东师大版七年级上册):一、导入激趣，点击积累中国有句古话，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相出于对国家尽责，对国君尽忠的赤诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。这类的例子同学们都知道哪些呢？⑴魏征给唐太宗提意见，受到唐太宗的尊敬。⑵爱国诗人屈原向楚怀王进忠言，提出治理国家的建议，但被奸臣妒恨，最后遭放逐，自沉汨罗江，成为千古奇冤。⑶比干，纣王不耐烦他提意见，就下令将

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精品资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT14【最新《好习惯伴我成长》主题队会教学设计】《好习惯伴我成长》主题队会一、班会背景良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。二、班会目的1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不

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最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT9枣核教学设计一等奖_枣核教案课题枣核课型略读课文授课时间1课时教学目标知识与技能：1.认识本课“核、妻”等10个生字，其中两个多音字“折、涨”。培养主动识字的习惯。2.默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。过程与方法：1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。2.把握故事内容，复述课文。情感态度价值观：感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。教学重点使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学难点通过重点句

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最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT3聪明的牧童课文板书设计[聪明的牧童教学设计]《聪明的牧童》教学设计[教学目标]1、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。2、了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。3、懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。[教学重点、难点]1、了解牧童回答的聪明之处。2、通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。[教学时间]1课时[教学过程]一、启发谈话，揭示课题。1、同学们，今天，我们来猜谜语，

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第页共NUMPAGES6页《海洋是未来的粮仓》教案教学设计(语文版八年级上册):【学习目标】1．掌握文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等说明方法。(重点)2．体会文中准确、生动::的语言。(重点)3．充分认识海洋资源在人类生活中的重要性，增强学生的“海洋意识”，提高学生思考和探究环境问题的能力。(难点)【教学过程】一、新课导入海洋是人类未来的希望，是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”

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第页共NUMPAGES7页《绝品》教学设计第二课时一、导入提问：绝品的“绝”是什么意思？明确：“绝”可以理解为独一无二，没人能赶得上。二、多角度理解“绝品”提问：这篇文章中的“绝品”指什么？明确：（一）一“绝”--画（唐代珍品）提问：从文中哪些语句可见此画为“绝品”？明确：常先生说此画为无价之宝、唐代珍品。王商人鉴定此画为宝中之宝。对应语句：“我仔细看过，此画实为无价之宝。唐代珍品。……三爷不可错过机会。”“三爷若收下此画，万不可示人。若是有人开价，出多少也是不能卖的啊。”三爷屏去下人，又关门闭窗，

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第页共NUMPAGES14页《边城》教学设计(人教版高二必修五):教学内容分析：:《边城》选自普通高中课程标准实验教科书必修5小说部分第一单元的一篇略读课文，本单元教导学明确阅读小说，开阔视野、陶冶情操，提高文化素养和审美能力，所以本文重点把握小说的主题和情节，挖掘小说在时代变迁中的同步存在。:学情分析：:《边城》面对的是一群成长在无忧无虑的20世纪九十年代的少男少女，他们的明确活经历与知识积累水平所限，对这篇通过由赞美自然风土人情上升到对现实的批判的文章要达到深层理解必然有一定难度。另外，小说的长

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第页共NUMPAGES9页《沙与沫》教学设计:教学目标：1.了解纪伯伦及相关文学常识。2.熟读格言，并理解每一则格言的含义。3.背诵积累每一则格言。4.培养学生多元思考的能力，并引导学生学会关注生活、感悟生活。教学重点：1.熟读背诵每一则格言。2.理解每一则格言的含义。教学难点：培养学生多元思考的能力，并引导学生学会关注生活、感悟生活。课时安排：二课时第一课时一、导入新课。屏示《沙与沫》开篇节选我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在

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第页共NUMPAGES5页《祖父》教学设计:教学目标：1.了解作者萧红生平及代表作品。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.感受作者童年生活的情趣。4.把握“我”与“祖父”的人物形象，体会祖孙间的亲密情感。教学重点：感受作者童年生活的情趣。教学难点：把握“我”与“祖父”的人物形象，体会祖孙间的亲密情感。课时安排：一课时教学过程：一、导入观看视频《童年》童年是我们最美好的回忆，有最真挚的情感，最新奇的趣事，正如女作家萧红在《呼兰河传》的结尾写的那样，今天我们共同来学习其中节选的一篇文章--《祖父》。二

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第页共NUMPAGES4页《走近李商隐的诗》教学设计(人教版九年级)三河市第八中学::韩立新教学目标1.要求学生能正确背诵默写。2.引导学生体会诗歌的意境美、语言美，树立正确的人生观。教学重点、难点透彻地了解字句，体会诗歌的意境美、语言美，根据自己的经验去推见诗人的经验。教学过程一、故事引入，激发兴趣1、听歌曲，感受古典美。2、听故事，走近李商隐。李商隐（约813年-约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生，他擅长诗歌写作，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐通常被视作唐代后期最

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第页共NUMPAGES6页《爱莲说》教学设计(人教版七年级下册)【教学目标】::①有感情地朗读并背诵课文。②学习托物言志、衬托的表现手法，初步提高同学们欣赏文学作品的能力。③领悟主旨，提升同学们高尚的道德情操。:::【重点难点】重点：掌握文言知识要点;学习托物言志、衬托的表现手法。难点：文言判断句式；作者心目中君子应具有的美好品质。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题莲花是友谊的象征和使者，中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。殊不知，莲花还是高洁

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第页共NUMPAGES3页《等待》教学设计（长春版七下）课型：自读课:教学目标：（一）知识目标：1.反复诵读，领悟其中真意。2.体味作者的语言特点。（二）能力目标：1.理解赏析作品。2.理清思路，引导学生抓住关键词，学会阅读方法。（三）情感态度与价值观：在诵读中体会其美感，感悟人生真谛。教学重点：1.鼓励学生质疑问难，培养发问精神。2.:把握文章的中心，体会人生:哲理。教学难点：等待中包含的人生百味。教学关键;:理清思路，引导学生抓住关键词，学会阅读方法。教学方法：圈点法，合作探究。教:学手段：多媒

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第页共NUMPAGES6页《囚绿记》教学设计(苏教版九年级上册)教学目标：朗读以悟情、品析以释旨、续写以练笔教学重难点：激发学生的阅读兴趣，从而探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，获得思想情感上的提升。教学设想：从形式到内容逐渐突破，由品味体现作者感情的关键语句入手，通过看课题来引导学生整体感知课文内容、梳理结构、把握作者的思想感情、体会绿的象征意义，提高赏析感悟能力。教学方法：整体感知、读写赏悟课时安排：一课时一、激情导入绿色是最具生命力的颜色，一提到绿色我们就会联想到生命、生机和希望，当一抹绿

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第页共NUMPAGES10页《抽屉原理》教学设计与说明(人教新课标六年级下册)闽侯县南屿中心小学::陈英教学内容：人教课标版数学六年级下册第68-69页的例1、例2，以及相应的做一做，练习十二的第1题。教材简析：《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。“抽屉原理”在生活中运用广泛，学生在

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第页共NUMPAGES5页课程设计心得体会范例课程设计心得体会范例课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。下面是WTT为大家整理的关于课程设计的心得体会范例，欢迎大家的阅读。课程设计心得体会范例一整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必

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第页共NUMPAGES6页《如是我人》教学设计和义学校:::张秋贤教学内容分析：《如是我人》这篇文章按照时间顺序叙述了作者人生中四个阶段的事情：“我”的出生与姓名，田老师打出了我的“童子功”，游国恩老师对我的教诲，“我”晚年的自我暴露。文章重点写了两位老师对自己的影响，体现了作者的人生人生准则和写作态度。学情分析：初一学生经过第一单元和本单元《我的老师》的学习，已初步了解阅读现代文的一些学习方法，即整体感知课文内容，把握文章的大概意思，用简洁的语言概括文章所写事件。但是缺乏深入文本品读文义的能力，容

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第页共NUMPAGES12页《父母的心》教学设计及课堂实录（苏教版八年级上册）李蓉教学目标：1.理解“一波三折，跌宕起伏”的情节特点,:学习通过曲折的情节来展示人物个性、表现主题的写法。2.感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。3.体会至爱亲情，并珍视亲情。教学重点：领会故事情节“一波三折，跌宕起伏”的写法,:理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。教学难点：感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。教学课时:::::::一课时教学过程：一、导入新课日本有句谚语：父

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第页共NUMPAGES5页《杂交水稻之父--袁隆平》导学案设计(语文版八年级上册):课型：新授课::::::::::::主备人：::::::::::::::审核人：八年级语文备课组班别：::::::::::::::::::小组：::::::::::::::::姓名：【学习目标】1、了解人物通讯的特点；(重点)2、.理解典型事例对于表现人物形象的作用；理解运用数据的作用；(难点)3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。新课导入：我国有句古话，叫作“民以食为天”，离开了粮食，也就没有了我们这个活生生的世界，

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