第页共NUMPAGES6页《老北京的小胡同》教学设计(北京版七年级下册)执教者：崔远慧教学目标：1理解作者对老北京胡同的情感；了解感受文章传达出的老北京的胡同文化；理解作者关于保留胡同的观点。2:品味语言，力求形成具体可感的形象。学情分析：首先要读这篇文章的基本是生长在南方的孩子，对北方的风土人情比较陌生，加上时代变迁，对于老北京的风俗世情理解起来是有难度的，但实际上孩子们对市井生活一定也有体会，希望可以唤起体验；其次，对于初一的学生的语言阅读量而言，有些词语可能会产生阅读困难，如：仲夏夜之梦、胡同

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第页共NUMPAGES5页《绝品》教学设计:教学目标：1．扫清字词障碍，做到正确、流利、有感情的朗读课文。2．学习小说的人物描写方法--语言、动作描写；描写角度--侧面描写、环境描写。学习小说人物的精彩描写方法。3.理顺小说情节和把握小说中人物特点。4.理解小说“绝品”的多重含义，深入挖掘主题。5.对学生价值观的引导，理解信义的根本价值所在。继承他们身上所具备的民族大义。教学重点：1．学习小说的人物描写方法--语言、动作描写；描写角度--侧面描写、环境描写。学习小说人物的精彩描写方法。2.理顺小说情

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第页共NUMPAGES8页《爱莲说》教学设计(人教版七年级下册)瞻岐中学范红杰一、教学目标知识与技能1、了解“说”的特点。2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等实词的意义，辨识“之”“焉”等虚词的不同用法。3、疏通文意，把握难词难句和关键词语，背诵并默写全文，在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。4、学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法1、通过讨论、探究，理解文章主旨。2、培养学生与文本对话的能力和总结概括能力。情感态度与价值观1、学习莲花洁身自好的高贵品质，学习作者不慕名利、洁身自

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第页共NUMPAGES27页《荆轲》教案（通用4篇）《荆轲》教案（通用4篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《荆轲》教案，希望对大家有所帮助。《荆轲》教案篇1知识与能力1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2、了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。3、理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。过程与方法1、介绍相关历史背景，让学生在历史

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第页共NUMPAGES4页《纪念白求恩》导学案设计(语文版八年级上册)::::【教学目标】1、掌握议论文的文体知识；理清文章思路，归纳各段要点。2、学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证的方法及作用。3、学习白求恩同志伟大的崇高精神。【教学过程】一、课前预习（自修阶段）（一）扫清字词障碍。1注音：派遣（:::::::）::::以身殉职（:::::::）::::狭隘（::::::::）:::::热忱（:::::）::::拈轻怕重（::::::）:::纯粹（::::::）:::鄙薄（::::::

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第页共NUMPAGES8页【推荐】教学计划3篇【推荐】教学计划3篇时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是WTT精心整理的教学计划4篇，希望对大家有所帮助。教学计划篇1一、基本情况：我今年担任四年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟悉。学生近三百余名，生源复杂，遍及全县许多城镇。四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有

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第页共NUMPAGES8页《美猴王》教学设计(语文版七年级下册):设计者：谭兆中学::邓健文知识目标：把握美猴王这一艺术形象；学习小说中艺术形象的表现手法；体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。:能力目标：在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、观察等多种能力。::情感目标：了解作者塑造美猴王这一艺术形象的现实意义，提高学生的文学欣赏水平。:教学重点:把握美猴王这一艺术形象,学习塑造人物形象的方法。教学难点:了解作者塑造美猴王这一艺术形象的现实意义。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入播放

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第页共NUMPAGES6页《想北平》教学设计和思考(苏教版高一必修一)教师:上虞丰惠中学小刘班级：高一（8）班导入：背诵贺知章的《回乡偶书》，引出现代作家家乡情结的散文《想北平》散文的特性：真诚、个性、抒情。（心中有数这种文体的特征）老舍其人：后来有人问老舍的儿子舒乙，请用最简单的话概括你父亲的一生，舒乙说：他是北京人，他是满族人，他是贫民。（文如其人，总体把握）一、怎样写“想”，写得怎样？1、学生自学，提出疑问学生提出问题：老舍这么爱北平，为何多次说想说而说不出来？为什么要提到伦敦、巴黎、罗马这些

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第页共NUMPAGES5页《将进酒》教学设计(鲁人版高二选修):《将进酒》教学设计（一）教学目标：1．知识与技能：理清诗歌情感变化，抓住意象解读诗歌的方法。2．过程和方法：:反复诵读，体会李白诗歌的豪放风格。3．情感态度与价值观：:引导学生体悟李白丰富复杂的内心世界。（二）教学重、难点：1、通过诵读、借助“酒”意象的解读，走进李白的内心深处。2::感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。（三）教学方法：:诵读法:赏析法:合作探究法（四）课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课1、导语：由诗歌、李白、导

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第页共NUMPAGES4页《林教头风雪山神庙》教学设计(人教版高一必修一)教学目标知识与技能了解细节描写和环境描写的作用过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感态度与价值观体会“官逼民反”的社会事实。重难点把握小说环境描写一、课前反馈（2′）二、新课导入（1′）::三、研习课文中的环境描写。1、提问：找出有关“火盆”的细节描写，并分析其作用。明确：细节--林冲要支沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。“草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧

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第页共NUMPAGES7页《祝福》教学设计简案及学生自学案湖南师大附中李显亮一、教学目标1.初读课文，梳理小说情节，并了解本文的“倒叙”方式；2.细读课文，分析小说人物形象--通过探究小说中写到的“变化”，感受祥林嫂命运的悲惨和精神的痛苦，并体会作者对祥林嫂的深切同情；3.深读课文，把握小说主旨--通过探究小说中写到的“不变”，分析祥林嫂的悲剧根源，体会作者对封建思想和封建礼教的深刻批判。二、教学重点分析祥林嫂这一人物形象，了解以鲁镇为代表的旧中国的社会现状。三、教学难点探究祥林嫂的悲剧根源，体会作

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第页共NUMPAGES6页《繁星》五首（冰心）教学设计(长春版七年级上册):【学习目标】１．了解内容提要的特点，学习并运用本文分点评述作品思想内容的方法。２．把握本文“总--分--总”的主体结构样式３．理解冰心“爱的哲学”的内容和她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。:【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：讴ōu矜jīn剔tì冶yě瑕疵x:iá:cī【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：讴歌母爱追怀童真礼赞自然本质特征根本动力不遗余力至高无上救世良方理想王国天真烂漫晶

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第页共NUMPAGES11页《囚绿记》教学设计(人教版高一必修二)【设计说明】《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。必修二的“表达交流”部分设计了《亲近自然::写景要抓住特征》的内容，并在其“话题探讨”中指出“人类对于自然，也就是我们的生存环境，有着天然的依赖，不仅要从自然中获得物质的满足，还要从中得到精神的慰藉”，“人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的兄弟。人在接触自然

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第页共NUMPAGES12页《犟龟》教学设计(语文版七年级上册):祁东县凤歧坪乡中心学校:罗杰[教学目的]1、整体感悟课文内容，理清作者思路，把握课文内容。2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。[教学重点]:::全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。[教学难点]:::课文主题的把握[教学思路]:1、创设情境，唤起学生的情感体验，导入课题。2、合作探究，深入学习课文，领会文章主题。3、延伸拓展，在积累反

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第页共NUMPAGES5页《繁星》五首（冰心）教学设计(长春版七年级上册):语文教学设计课题繁星本学期第:::课时日期教学目标1.强化学生《繁星春水》阅读的真实性和有效性。2.指导学生掌握阅读诗歌类:名著的基本方法,进一步增:强学生阅读:名著的兴趣。3.读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交:流心得，养成良好的阅读习惯。教学重难点重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。教学过程时间一、

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第页共NUMPAGES4页《爸爸的花落了》《教子无方》教学设计(人教版七年级下册)教学内容：《爸爸的花落了》《教子无方》课型：以文带文教学目标：:1、整体感知，梳理文脉。2、学习插叙的写作顺序及作用，了解双线选材的写作方法。3、抓细节描写，感受淳朴真挚的亲情。教学流程：一、理清文脉1、题目一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了；b爱花的爸爸生命凋谢（含而不露，哀而不伤）2、概括内容：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩3、作者运用

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精品资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT3《小燕子学飞翔》教学设计范文《小燕子学飞翔》教学设计范文教学设计背景幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性、主动性差，不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。很多孩子在上幼儿园后都不敢大胆表现自己，在各个方面都缺乏自信

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第页共NUMPAGES9页《爱莲说》教学设计(语文版初中七年级语文下册第六单元)【教材分析】本文是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文。本文教学设想以合作探究的方式进行，以“朗读--质疑--讨论”的方式展开教学，关注每一个个体的阅读体验，让课堂成为学生尽情表情达意的理想场所，达到阅读学习本文的目的。教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合；在课堂教学中力求体现“学生为主体，教师为主导”的理念：在学习方式上，注重学生的“自主，合作、探究”为主，辅以教师的点拨；从问题的设计上，关注体现梯度；从

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第页共NUMPAGES5页《狼》教学设计(人教版七年级下册):《狼》教学设计教学目标知识目标：1.学会本文典型的文言实词。2.了解一词多义现象。能力目标：1.会自主探究学习，理解本文内容。2.锻炼学习搜集资料及总结能力。情感目标：认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。教学重点：深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章的主旨。教学难点：联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。教学方法：诵读法，合作探究法。课时安排：一课时教学过程：一．导入新课昔日的东郭先生遇见了危

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第页共NUMPAGES13页《山中与裴秀才迪书》教学设计(粤教版高二选修)教学目标：知识与技能：①读懂课文，理解文句，积累文言词语；②培养诵读的能力；③品味文中诗情画意的写景特征，感悟文中描绘的景物所含有的深趣。④品味本文作为一篇书信的特色。过程与方法：①课前预习，让学生反复诵读课文，把一些重点的文言词句以及不能理解的地方做好标记；②堂上听录音，小组讨论交流本课重点的文言词句及不能理解的地方；③讨论与探究，学习“借景传情”和“借景寄意”的手法以及体会作者的写作意图。情感态度与价值观：①领会文中作者对

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