第页共NUMPAGES7页《烛之武退秦师》教案设计(人教版高一必修一)【教学目标】1、训练学生古文句读能力、概括能力和通假字的准确识别运用。2、学习本文精彩的人物语言--说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。3、正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。4、了解烛之武说服秦伯的方法--善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。【教学重点】1、引导学生通过工具书和课文注释疏通课文内容。2、烛之武人物形象的把握。3、:

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第页共NUMPAGES7页《说屏》教学设计(人教版八年级上册)石河子第二十五中学::::::张焕霞教学目标：知识与能力：了解“屏”的相关知识，体会作者对屏风的感情。过程与方法：品味课文生动的说明语言。情感态度与价值观：激发大家对传统文化的兴趣和喜爱，培养审美情趣。教学重点：理解“屏”的相关知识。教学难点：品味本文生动的语言，体会作者对“屏”的感情。教学方法：导读法学习方法：自主学习和小组合作学习教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们听说过在古代有一种叫“屏风”的家具吗？2、在我们学过

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第页共NUMPAGES7页《海燕》信息化教学设计模板(人教版八年级下册)一、教材分析文本的特点和地位：::::《海燕》是高尔基的一首著名的散文诗，是俄罗斯文学的开山之作。本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越

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第页共NUMPAGES3页《纪念白求恩》第2课时教学设计(人教版七年级上册)学生活动：复习检查，让学生拼读、解释一些词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。教师活动:检查学生熟读课文情况。学生活动：学习本文叙议结合，以议为主的写法学生朗读第2、3部分，教师引导分析1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面

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第页共NUMPAGES11页《曹刿论战》教案教学设计(语文版八年级上册):第一课时【学习目标】1．了解作者和《左传》。2．积累一些常用的文言词语的意义和用法。(重点)3．疏通文意，整体感知；理解并背诵第一段。(难点)【教学过程】一、新课导入我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春秋时期“长勺之战”的启发。今天就让我们回到公元前684年，和与孔子同时代的鲁国史官左丘明一起来见证这场以少胜多的著名战役。二、自主预习1．走近作者左丘明，姓左丘，名

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第页共NUMPAGES5页《谈读书》教学设计(人教版九年级上册)华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计课题：谈读书设计教师：李殿勋科目：语文授课班级：九一三授课教师：李殿勋教学目标：1.:理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。2.:学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。3.:认识读书的益处；养成良好的读书习惯.:教学时间：:::::1::::课时第:::1:课时（一）学习目标学习目标要具体、简要、可行、可测：

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第页共NUMPAGES8页如何科学合理制定学习计划如何科学合理制定学习计划今天，我们特别推送一篇关于如何科学合理制定学习计划的文章，请家长和老师与同学们一起仔细研读，好好制定一份全新的计划吧，并请转给有需要的人。一份好的学习计划大致包括三方面的内容：一、进行自我分析。我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。分析自己的学习特点可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍

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第页共NUMPAGES6页《荷花淀》个案设计(人教版高一必修二)教学目标：1.整体感知文本，梳理小说情节2.通过简洁而传神的对话描写分析人物性格特点教学课时：一课时教学工具：多媒体课件教学方法：小组合作，教师点拨教学过程：一．导入新课战争，是人类永恒的主题，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性的正义与邪恶。提起战争，我们眼前浮现的总是战火纷飞哀声一片。《荷花淀》却给我们呈现了一幅不一样的场景。今天，我们跟随孙犁先生，走进白洋淀，感受发生在那战火纷飞的岁月里的感人故事。二．明确学习目标出示学习目标，

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第页共NUMPAGES10页《大堰河--我的保姆》教学设计(人教版高一必修一)【学习目标】1、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用2、通过反复诵读和细读文本体会诗歌真挚的情感，分析大堰河这一人物形象，赏析诗歌艺术手法。3、了解大堰河勤劳淳朴、慈爱善良的品质及不幸遭遇，体会诗人对以大堰河为代表的劳苦大众的赞美和同情之情，学会感恩。【学习重点】1、分析大堰形象；2、排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。【学习难点】排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。【学习方法】朗读、三段式

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第页共NUMPAGES7页《瓦尔登湖》教学设计(粤教版高一必修三)教学目标：1．欣赏优美的写景文字，学习写景的方法。2．感受作者与自然亲近的喜悦之情。教学重点、难点：赏析写景的语句，学习写景的技巧是这篇课文的学习重点。课文篇幅较长，有些语句不太好理解是课文的难点。教学时数：1课时教学步骤：一、布置预习：1．查找资料，了解作者。2．阅读全文，理清文章结构。3．重点阅读第2自然段，对优美的句子进行圈点批注。二、导入新课：同学们，今天我们学习这个单元最后一篇散文《瓦尔登湖》（板书），我们要阅读这篇课文就不

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第页共NUMPAGES5页《曹刿论战》导学案设计(语文版八年级上册):学习目标：1．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。2．评析人物形象。教学过程：一、基础知识1、古今异义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。:古义：：:::::::::今义：忠之属也。可以一战。古义：:：:::::::::今义：肉食者谋:之，又何间焉？:::::::::::::::::::::::::::::::古义：：:::::::::今义：小大之狱，虽不能察，必以情。古义：：::::::::::今义：2、一词多义吾视其辙

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第页共NUMPAGES8页《成语》教学设计(广州市贸易职业高级中学校本教材《职三语文》)一、教材及教学内容分析1、使用教材：广州市贸易职业高级中学校本教材《职三语文》2、教学内容：:成语二、教学目标1、认知目标：学生进一步熟习所学过的成语，并学习辨析掌握某些容易曲解的成语。2、能力目标：锻炼学生的思维能力。3、情感目标：体会成语的魅力，激发学生学习语文的兴趣。三、学情分析1、知识技能：学生都掌握和积累了一定量的成语。2、学习能力：学生可以学习和积累更多的成语。四、教学重点、难点分析1、教学重点：学生

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第页共NUMPAGES8页《滕王阁序》教学设计(人教版高二必修五):【设计思想】《滕王阁序》传诵千古，是中国文学的一道靓丽景致。其语言流光溢彩，美不胜收，品读该文，是一次与精美语言的“亲密接触”；其精美形式中包孕的情理又富有深蕴，启人心智。“文”与“质”相得益彰，“情”与“理”珠联璧合，是该文的特点。教学本文，应该在赏读独到的语言形式基础上引导学生把握其中闪烁的思想光芒。本文学生理解起来有一定难度，诵读起来琅琅上口但易驻足于表层形式，停留在感性层面而不能上升到理性认识，更易“得形忘意”，此时，教师适

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第页共NUMPAGES11页《大堰河-我的保姆》导学案设计(人教版高一必修一)【目标择定】:1．通过诗中具体的形象，体味和感受诗中蕴含的真挚感情和深刻哲理。:2．注意欣赏诗歌的语言美,感受并分析排比、反复、对比等修辞手法在诗中的作用。:3．理解诗人对大堰河的赞美怀念之情的深层意蕴.:第一部分【探究一径】:【主问题】体会艾青诗歌之美：诗歌情感之美，诗歌手法之美。:1.:本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，这首诗中作者回忆了与大堰河有关的哪几件事，请以小标题形式梳理?:2．诗中的场

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精品资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT3《小燕子学飞翔》教学设计方案《小燕子学飞翔》教学设计方案《小燕子学飞翔》教学设计方案教学设计背景幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性、主动性差，不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。很多孩子在上幼儿园后都不敢大胆表

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第页共NUMPAGES18页《荆轲刺秦王》教学设计(人教版高一必修一)考点、知识点1、:解释常见文言实词，掌握虚词用法。2、掌握文中通假、活用、古今异义、特殊句式等文言知识点。3、评价人物学习目标Ａ.知识与能力目标：了解《战国策》有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。Ｂ.过程与方法目标：在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。Ｃ.情感与态度目

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第页共NUMPAGES4页《老王》教学设计(人教版七年级下册)学习目标1、知识目标:::::把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”2、能力目标:::::整体把握课文，体察人物思想感情。:3、德育目标:::::以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。::教学重点::::学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。:教学难点：:体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨教学过程与方法一、导入新课听歌曲《让世界充满爱》导入新课二、检查预习1、了解作者2、给下列加点字注音3、

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第页共NUMPAGES15页课程销售实习报告课程销售实习报告在今后的工作中,我会更加努力地学习销售知识,争取做一个金牌销售，我们都还年轻，趁着年轻，不能让宝贵的时间付之东流，为了美好的明天加油。接下来是小编带来的课程销售实习报告，希望对你有所帮助~课程销售实习报告一、实习目的让学生将所学的专业知识应用于社会实践中，进一步提高专业技能，使学生深化对所学知识的认识，将所学的理论知识运用于实践工作中，增强学生的组织管理能力、独立分析问题和解决问题的能力、实际动手操作能力市场预测与分析能力等综合能力。通过毕

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居住区景观设计下周分组汇报设计说明的作用设计说明的要求一般设计说明的格式居住区景观设计说明的亮点根据项目的实际情况，还可以增加一些类似项目的研究结论，以支持你的设计，或者增加一些当地的人文历史风俗研究，以支持你的设计主题等。设计文本的排版的时候，一般也会根据设计说明的逻辑顺序来进行排版，引导业主逐步的进入你的设计里面。园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定园林设计主题的确定

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第页共NUMPAGES4页故都秋一等奖教学设计故都的秋》一等奖教学设计一、教学设计理念：随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由自在地游戏、狂奔、乱跑，新的活动不断生成。教师就是站在那麦田悬崖边的守望者，守望着这片麦田，哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住，不让一个孩子掉下悬崖，不让学生迷失于课堂生成。在这堂课的设计上，以激发学生自主学习的兴致和开发性学习的欲望为起点，课堂上适度发挥主导作用，给予学生有效的价值引导和点

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