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《乞巧》教学课件《乞巧》教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“《乞巧》教学课件”，仅供参考，欢迎大家阅读《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚，俗称七夕，又称女儿节、少女节，是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求智巧的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线

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2024-05-06

《争吵》的教学课件.docx

《争吵》的教学课件《争吵》的教学课件【教学目标】1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。【教学重难点】1、体会文中人物的心理变化。2、体会父亲说的话的含义。【教学方法】小组合作、讨论交流【教学过程】一、阅读分析第一段自由读或默读，边读边想：1、这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不

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2024-05-24

《乞巧》的教学课件.docx

《乞巧》的教学课件《乞巧》的教学课件《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚，俗称七夕，又称女儿节、少女节，是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求智巧的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧，这一习俗唐宋最盛。培根说过：读诗使人灵秀。那是因为诗中有意境。在这一课的教学中，我采用的是创设情境、互动教学的方式，也就是意境互动教学策略，事实证明还是比较

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2024-05-24

《乞巧》的教学课件.docx

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2024-05-21

《乞巧》教学课件.docx

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2024-05-21

《争吵》的教学课件.docx

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2024-05-20

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2024-05-20

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2024-05-15

可贵的沉默教学课件.docx

可贵的沉默教学课件可贵的沉默教学课件教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4、体会捉住人物的神态，动作进行生动描写的方法。5、抄写自己喜欢的词语，句子。课前准备：1、多媒体课件2、学生留意父母是如何关心、爱护自己，并想想自己是否为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。教学重点：1、理解孩子的情绪变化2、从文中体会出孩子对父母的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起学会关心长辈。教学难点：理解

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2024-05-10

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2024-05-04