高中数学《1.doc

§1.2.2函数的表示法（1）学习目标1.明确函数的三种表示方法（解析法、列表法、图象法）了解三种表示方法各自的优点在实际情境中会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；2.通过具体实例了解简单的分段函数并能简单应用.学习过程一、课前准备（预习教材P19~P21找出疑惑之处）复习1：（1）函数的三要素是、、.（2）已知函数则=的定义域为.（3）分析二次函数解析式、股市走势图、银行利率表

秀华****魔王

10

123KB

2页

1.3千字

2023-11-06

高中数学《1.doc

高中数学《1.2.2函数的表示法》练习（2）新人教A版必修1一、选择题1.设集合则下述对应法则中不能构成A到B的映射的是（）A、B、C、D、2．如果二次函数满足则b的值为（）A．－1B．1C．－2D．2dd0t0tO（A）dd0t0tO（B）dd0t0tO（C）dd0t0tO（D）3．某学生离家去学校由于怕迟到所以一开始就跑步等跑累了再走余下的

努力****幻翠

10

146KB

3页

768字

2023-11-06

高中数学《1.doc

§1.2.1函数的概念（1）学习目标1.通过丰富实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用；2.了解构成函数的要素；3.能够正确使用“区间”的符号表示某些集合.学习过程一、课前准备（预习教材P15~P17找出疑惑之处）复习1：放学后骑自行车回家在此实例中存在哪些变量？变量之间有什么关系？复习2：（初中对函数的定义）在一个变化过程中有两个变量x和y对于x的每一个确定的值y都有唯一的值与之对应此

一只****写意

10

480KB

3页

1.5千字

2023-11-06

高中数学《1.doc

§1.1.3集合的基本运算（1）学习目标1.理解交集与并集的概念掌握交集与并集的区别与联系；2.会求两个已知集合的交集和并集并能正确应用它们解决一些简单问题；3.能使用Venn图表达集合的运算体会直观图示对理解抽象概念的作用.学习过程一、课前准备复习1：用适当符号填空.0{0}；0；{x|x＋1＝0x∈R}；{0}{x|x<3且x>5}；{x|x>－3}{x|x>2}；{x|x>6}{x|x<－2或x>5}.复习2：已知A=

一条****涛k

10

185KB

2页

1.5千字

2023-11-06

高中数学《1.doc

高中数学《1.1.3集合的基本运算》练习（2）新人教A版必修1一、选择题1.设A={x}B={x}若AB={235}A、B分别为（）A、{35}、{23}B、{23}、{35}C、{25}、{35}D、{35}、{25}2.设U={12345}AB为U的子集若AB={2}（CUA）B={4}（CUA）（CUB）={15}则下列结论正确的是（）A、3B、3C、3D、33．已知集合那么AB等于（）Ａ．｛１２３４５｝

闪闪****魔王

10

146KB

3页

806字

2023-11-06

高中数学《1.doc

高中数学《1.1.2集合间的基本关系》练习新人教A版必修1一、选择题1.设集合则下列四个关系中正确的是（）A、B、C、D、2.集合{123}的子集共有（）A、5个B、6个C、7个D、8个3.集合{123}的真子集共有（）A、5个B、6个C、7个D、8个4.下列各式中正确的是（）A、2B、3∈{}C、{}D、{}={}5

康平****ng

10

113KB

2页

641字

2023-11-06

高中数学《1.doc

第-2-页§1.1.2集合间的基本关系复习2：用适当的符号填空.（1）0N；Q；-1.5R.（2）设集合则1A；bB；A.思考：类比实数的大小关系如5<72≤2试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？二、新课导学※学习探究探究：比较下面几个例子试发现两个集合之间的关系：与；与；与.新知：子集、相等、真子集、空集的概念.①如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素我们说这两个集合有包含关系称集合A是集合B的子集（subset）记作：

婀娜****aj

10

281KB

2页

1.5千字

2023-11-06

高中数学《1.doc

§1.1.1集合的含义与表示（1）学习目标1.了解集合的含义体会元素与集合的“属于”关系；2.能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用；3.掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.学习过程一、课前准备讨论：军训前学校通知：8月15日上午8点高一年级在操场集合进行军训动员.试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？引入：在这里集合是我们常用的一个词语我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对

一条****丹淑

10

129KB

3页

2千字

2023-11-06

高中数学 3.doc

第-7-页第一课时3.3-1两直线的交点坐标一、教学目标（一）知能目标：1。直线和直线的交点2．二元一次方程组的解（二）情感目标：1。通过两直线交点和二元一次方程组的联系从而认识事物之间的内的联系。2．能够用辩证的观点看问题。二、教学重点难点重点：判断两直线是否相交求交点坐标。难点：两直线相交与二元一次方程的关系。三、教学过程：（一）课题导入用大屏幕打出直角坐标系中两直线移动直线让学生观察这两直线的位置关系。课堂设问一：由直线

小凌****甜蜜

10

367KB

7页

4千字

2023-11-06

高中数学 3.doc

第-4-页课题：§3.2.2函数模型的应用实例（一）教材分析本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学1必修本（A版）》的第三章的3.2.2函数模型的应用实例函数模型及其应用是中学重要内容之一又是数学与生活实践相互衔接的枢纽特别在应用意识日益加深的今天函数模型的应用实质是揭示了客观世界中量的相互依存有互有制约的关系因而函数模型的应用举例有着不可替代的重要位置又有重要的现实意义。本节课要求学生利用给定的函数模型或建立函数模型解决实际问题并对给定的函数模型进行简单的分析评价学情分析学生在学习本节内容

志玉****爱啊

10

164KB

4页

2.8千字

2023-11-06