教案-山东-2014_山东省德州市夏津实验中学九年级化学上册 3.rar

13.3元素教案1课型新授课题3.3年级学科化学设计人审核人授课人：编号日期教学目标知识与能力。1．了解元素的概念，让学生对物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。2．认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，了解地壳中和生物体中含量较大的几种元素。3．元素概念在举例中导出，认识元素种类由核内质子数决定。过程与方法1．通过查阅资料和收集食品标签等探究活动方式，培养学生运用分类、归纳、概括、比较等方法对获取的信息进行加工的能力。2．通过让学生交流成果及评价成果优缺点，培养学生参与意识，知识共享意识，主动与他人进行交流和讨论，清楚表达自己观点的能力。情感态度与价值观1．初步形成“化学变化过程中元素种类不变”的观点。2．形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观。3．与学生探讨一些在生活中与元素息息相关的话题，让学生关注化学的发展，唤起学生对科学的好奇与向往，培养学生对微观世界学习的兴趣。二、教学重难点：元素的概念三、重难点突破措施：。实验探究，创设情景，引导诱思四、教法：创设情景，引导诱思；激发兴趣，提高效率；媒体配合，直观教学五、学法：实验探究，建构新知；分散难点，逐步记忆。六、学习新知（一）课前先学预习检测：，并回答下列问题：1、水是有什么元素组成的？2、发生化学变化后，元素的种类是否发生了变化？（二）课堂探究合作探究一：氧分子由_________________________________构成、二氧化碳分子_________________________________构成。氧原子中的质子数是________。元素的概念：________________________________合作探究二：下列化学反应：硫+氧气点燃二氧化硫过氧化氢二氧化锰水+氧气讨论：反应物和生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素种类是否发生了变化？合作探究三：1、阅读课本P60页回答地壳中含量居前四位的元素是：____、_____、_____、_____。空气中含量最多的元素是_____，其次是_____。海水中含量最多的金属元素是_____，含量最多的非金属元素是_____。生物细胞中居前四位的元素是：_____、_____、_____、_____、_____。所以世界上3000多万种物质都是由_____组成的。2、根据你收集的食品标签，说出食品中富含“钙、铁”,这里的“钙、铁”是指物质还是元素？（三）达标检测1.试找一找，下列哪些物质里含有相同的元素？氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）氢气（H2）、硫粉（S）2、大多矿泉水瓶的标签上印有如下字样：Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指()A.元素B.分子C.原子D.都不是3、下列关于元素的叙述中正确的是（）A.同种原子的统称叫元素B.同种元素的原子结构和质量完全相同C.元素的种类取决与该元素原子的核外电子数D.不同种元素的根本区别是核内质子数不同4、最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪和钨两种元素原子的本质不同是（）A.核内质子数目B.核内中子数目C.核外电子数目D.相对原子质量5、糖在隔绝空气的情况下加热，生成二氧化碳和水，试推断这种物质由________元素组成6、某同学设计实验探究酒精中所含元素的种类。点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内，观察到漏斗内有_______出现；澄清石灰水_______。综合上述实验，说明酒精中一定含_______元素，可能含有的元素是_______。板书设计：课后反思：