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托班语言教案托班语言教案范文集合6篇作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的托班语言教案6篇,希望能够帮助到大家。托班语言教案篇1活动目标体验应答的快乐。喜欢和教师一起讲述图片内容,尝试用简单的语言进行交流。活动准备制作PPT课件。孩子已认识PPT课件中的小动物,有日常来园点名的经验。活动过程环节一:点名游戏,引入主题师:孩子们,我们要做游戏了,先看看今天来了多少孩子,老师要点名了。(教师点名,被点到名字的孩子进行回应。)环节二:播放PPT,孩子跟随情节进行应答1.导入:今天动物幼儿园的小朋友也来上学了,看看谁来了啊?小熊老师要点名了,听听会点到谁呢?2.提问:小熊老师点到了谁?小老鼠是怎样回答的'?(孩子模仿小老鼠进行回应。)3.总结:小老鼠真棒,听到老师叫它的名字会大声地回答老师,点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后,接下来小熊老师会点到谁呢?4.播放只有局部图像的PPT。师:小熊老师点到了谁?小企鹅是怎么回答的?5.教师用肢体动作引出小兔子。师:小熊老师点到了谁?小兔子会怎么回答呀?6.教师用谜语“大耳朵,卷尾巴,就爱偷懒和睡觉,走起路来哼哼叫”,引出小猪。师:这次小熊老师点到的是谁?小猪会怎么回答呢?7.出示最后两张PPT并提问。师:刚才点到名字的小动物们都排好队了,它们觉得点名游戏真好玩,它们大声地叫“小熊老师,我们也来试试吧”,小熊老师也和大家一样,大声回答。环节三:看小图书,根据指令翻到相应画面1.孩子入手一本小图书自主翻阅。师:刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏,这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书,每个朋友找到一个小椅子坐下来,轻轻地翻一翻,找找看刚才的动物朋友都在哪里。2.听指令翻阅图书。师:小熊老师点到谁,你们就把它从小图书上找出来。(教师随机叫小动物,孩子找相应画面,并进行应答。)环节四:以点名游戏结束活动1.整理小图书,要求:合上书本,放在桌上。2.点到名字的孩子大声地应答,到教师这里排队,最后离开活动室。活动建议本次活动要做到“情境化”和“生活化”。第一,采用“情境化”的方式创设有效的活动情境,调动孩子积极参与的情绪。活动中使用的PPT课件要生动、形象,使孩子融入到动态的故事情节中,既能集中孩子的注意力,又让孩子在与多媒体的互动中模仿、学习。第二,凸显“生活化”的学习形式。本次活动中的故事情节要与实际生活有联系,教师在活动开始与结束部分都以“点名”呼应故事情节,以便孩子进行经验的迁移和联系,让孩子在不知不觉中了解,在生活中哪些情况下需要应答以及怎样应答。教师还要特别注意适应能力较弱的孩子,慢慢将其引入活动中,使他们能逐渐懂得如何与外界接触,同时告诉孩子一些问候的方式,如和小朋友之间相互问好,当有小朋友叫你时,要回答“哎”作为回应。多给这些孩子表现的机会,多赞美,多鼓励,让他们觉得自己是被接纳、被喜爱的,让其在充满安全感的环境下建立自信。另外,帮助孩子建立应答意识需要家园共同努力,教师要提醒家长在家里叫孩子名字时,孩子要知道回应。托班语言教案篇2活动目标:在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。活动流程:打招呼—认认说说——找图书(自由阅读)—尝葡萄活动过程:一、打招呼师:今天我们要去小熊家做客!宝宝来,找找小熊的家在哪里呀?师:找小熊的家,小熊打招呼:师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!“小熊,你好!”师:小熊知道宝宝要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!二、认认说说师:出示“香蕉”提问:这是什么呀?(香蕉)师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说师:我也吃过的。可好吃啦。师:念儿歌《香蕉》。师:出示“苹果”提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀?师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。师:出示“橘子”提问:这是什么呀?宝宝自由说说师:你们吃过吗?师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀?师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。师:宝宝看的'真仔细,宝宝真棒!三、找图书师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀?师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。(尝葡萄)师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。师:我们要回家了,和小熊说“再见”!托班语言教案篇3一、活动目标:1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣
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