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操场上教案关于操场上教案集合八篇作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的操场上教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。操场上教案篇1教学目标:1、认识14个生字,会写“八”,“入”,“大”,“天”4个生字。认识5个偏旁“王”,“足”,“口”,“讠”,“亻”。2、正确、流利朗读课文。3、复习“ノ”“”两个笔画写法,区别“入”字的撇和捺与其它字撇和捺的不同。4、通过学习课文,激发学生锻炼身体的兴趣。教学重点与难点:重点:1、认识14个生字。2、正确书写“八”“入”“大”“天”4个汉字。难点:1、识记5个带新偏旁的字。2、分辨“八”与“入”“大”与“天”。教学准备:课件、生字卡一、激趣导入:小朋友们,还记得他吗?快和喜洋洋也打个招呼吧?今天喜洋洋要带咱们一起去操场上玩一玩,同学们开心吗?指板书:操场上(注拼音的)哪个小朋友能读一读呢?(个别、齐读)那么我们就和喜洋洋一起去操场上看看吧二、传授新知:1、同学们看!这是哪里呢?(点击出示操场上图)(个别答)2、看一看想一想,操场上的小朋友们都在干什么?(个别答:说到相应生词,应出示。如:有的在拍皮球,点击出拍皮球)(师引导小朋友用有的……有的……还有的……连起来说话)。哪个小朋友能把大家说的`话连在一起说一说?(个别说、集体说)3、这些词语,你会读吗?(个别读,师相机纠正字音,范读)4、游戏:看谁小脑瓜反应快。请同学做图上的任意动作,学生猜词语:(个别猜,都会的齐猜)5、请你边配合自己的动作边读一读词语,好吗?(开火车)6、齐读(每词两遍)7、看到小朋友们读得认真,玩得开心,喜洋洋忍不住诗兴大发朗诵了一首儿歌!大家一起来听听(出示儿歌)。觉得读得好的就鼓鼓掌吧!操场上这么热闹,我们也来高兴高兴!看哪个小朋友读儿歌最高兴。(个别读,师相机纠正读音)(大组读)(齐读)8、小朋友们看!喜洋洋今天还带着生词宝宝们跑到我们的屏幕上来了,谁能大声和调皮的小宝宝们打个招呼?(先读拼音后读字,个别读,组词)(齐读)(生字卡的运用)9、这么多的生字宝宝,你有什么好办法记住它们吗?(指名说)有的生字宝宝还是一家人,你发现了吗?(个别说)(师总结:足、跑、跳。足字变偏旁,一捺变一提。)(中间休息时间)三、写字教学:(黑色卡纸做格子)1、(出示生字卡“大”字)这里有一位生字宝宝,你认识它吗?(个别读,组词)观察它在田字格中的位置,写这个字时要注意什么?(个别答)师范写,生书空。生描一个,写两个“大”字。(师巡视辅导)。2、(出示“大”)小朋友,它还有个哥哥,你们知道是谁吗?它总带着一顶红帽子,看!卡片(出示“天”)你认识它吗?快跟他打个招呼吧!(个别读,组词)把这个生字宝宝也请回家。观察它在田字格中的位置,想想小朋友写“天”字的时候要注意什么?(指名说)师范写,生书空。生描一个,写二个。(师巡视辅导)。操场上教案篇2教学目标:1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点:认字写字教学准备:1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、课前活动听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师:指黑板上的挂图说:现在我们到了哪里?生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。二、看图。一年级上册语文《操场上》教案设计1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。)再领学生读一遍。(不读拼音)2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒,很多同学都已经会读了。三、小组活动。1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的`桌子上)板书:手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。4、检查分类情况。我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)四、识记生字。过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)1、认识“打、拔、拍”①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片)谁
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