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教学常规管理条例教学常规管理条例教学管理是质量的保证,为使我校教学常规管理逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道,优化教学秩序,创建统一、和-谐、奋进的教学环境,促进教学改革健康深入地开展,有效地提高教学质量,现根据有关规定,结合我校实际,特制定出作业管理条例如下:1、作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学、改进教学方法的重要依据及手段,必须十分重视做到精心设计,要求明确,布置清楚。2、作业要根据教学要求、教材内容,做到重点突出,形式多样,富于思考性,做到少而精,切忌式而滥,不布置机械重复和大量抄写的作业。3、课堂作业要课内完成,课间、午后一律不留作业,作业既要注意深度,又要注意广度;既布置专项基础训练的作业,又要有灵活性的、综合性的作业;要针对学生的差异提出不同要求。作业要求不宣一刀切,对学生要求完成基础题,优秀生可布置适当的提高题。4、严格控制家庭作业量。品德、自然、科学、社会、音乐、美术等科目的作业一般当堂完成。语、数可留少量作业。一、二年级的课外作业量不超过30分钟;三、四年级不超过45分钟;五、六年级不超过1小时。5、学生作业马虎潦草或不及时完成,要加强教育、指导,不得以多留作业惩罚学生的手段,不准撕毁学生作业本。6、提倡面批,每次批改,面批不少于十分之一,不得叫学生代自己批阅。7、作业批改要及时,一般应全批全改,而且要认真批改,及时心发。少数作业也可采用重点批改,轮流批改或组织学生互相批改,但次数不宣多。8、学生作文可采用精批与略批相结合的办法:精批:每次占数量的三分之一,要求先通览全文后细改,加眉批和总批。高年级可适当指导学生互改互评。9、批改符号:一般作业批改:答案正确“√”;错误的“×”;部分正确的“√”。对错误的和部份正确之类的作业都应要求学生订正。学生作业中错误的地方,一般要求学生檫掉或涂掉,应用方框起来。10、作业规范。①作业本封面上应写明年级(班)、学生姓名、科目三项,封面和封底都要保持整洁。②作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁,一般用铅笔书写。作业本的“天”、“地”上不能书写,每页左右端应留有适当空余(0.5厘米左右)。③每次语文作业要写明课题,每次作业要写明题目要求;每次数学作业写上“练习×”和“复习”和“补充练习”等字样,每道习题要按课本题序书写以便检查,课本中对习题的具体要求,作业时应照样抄写(二年级开始);④作业书写文字或数字,大小要适中,约占横线格的三分之二,靠底线书写,做到整齐划一;⑤两次作业之间应在记分格下空一行。做完一面小作应换页写,小作在练习本上写一行空一行。一次练习中每道题目要另起一行写,题目与题目之间要空一行。本次作业与本次评分格之间不空行;⑥订正题目,要在评分格下另起一行重新做,并且要写明“订正”两字,不要把原题擦去后在原题上订正;⑦数学作业中的直线一般要用直尺画,横式等于号划0.5厘米左右。作业中遇到两步以上运算题,一般要用“递等式”书写,等号要另起一行,如果算式较长,转入下一行时要从运算符号开始,不能把一个数写在上下两行,写分数时可用两格,分数线划在横线上,应用题写答句时,要另起一行,开头空两格,“答”字后面应有冒号,句末要有句号;⑧大小作文题目应写在居中,每小了开头空两格,标点符号占一格,其中省略号、破折号占两格,句行尾标点符号。作文要求学生在篇末写上写作日期。11、作业评分:(1)各科作业批改考查均按“甲、乙、丙、丁”四个等第(英语A、B、C、D四个等第)。(2)作文等级打在作文题右面,大小作文应有目录,目录的等第由教师写。作文批改日期写在总评语后另起一行的右下方一格内。(3)等级打在记分格内,记分格画在作业后另起一行的右下方。(4)评价等第的一般标准:①甲:作业内容全部正确,书写符合要求(端正、清楚、整齐、清洁);②乙:作业内容正确,略有小错,书写较好,基本符合要求;③丙:少数作业题有大错,书写一般,或作业内容无大错,但错小题较多,不够整齐清洁;④丁:作业内容错误多,书写马虎、潦草,不合格式要求。12、教师要重视批改后的评述,提高批改效益。批改作业的语言文字要规范,端正、正确,语气要亲切,切忌挖苦、嘲讽。教学常规管理条例2017-04-2313:14|#2楼为全面贯彻党的教育方针,进一步加强学校教育教学管理,提高我校的教育教学质量,让教师在教育教学工作中有章可循,使教学工作逐步走向科学化、规范化,特制定。《教学常规管理条例》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。条例总要求是:备课从细,上课崇活,作业求精,辅导务实,考核树正,教改创新。一、备课(一)文化课的备课备课要做到“五有六备”,即要求教师脑中有“纲”,胸中有“本”,心中有“数”(抓住教材的重点、难点、关键),目中有“人”(了解学生实际),手中有“法”(要因课因班制宜,设计教法、学法)。在
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