数学四年级上册教案_1.docx

数学四年级上册教案数学四年级上册教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的数学四年级上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学四年级上册教案1圆的初步认识教学内容：小学数学新教材四年级第一学期（试用本）P74～76。教学目标：⒈从生活中感知圆，并抽象出圆。⒉通过不同办法画圆，建立圆的初步概念并认识圆心、半径。⒊认识圆规并会用圆规按要求画圆。⒋通过认识圆、画圆和欣赏圆，感受圆的美。教学重点：通过各种学习活动，认识圆并建立圆的初步概念,认识圆心、半径。教学难点：用圆规画圆。教学过程：一、情景导入1。（出示PPT）提问：在这些物体中，你都发现了哪个图形？2。揭题:生活中我们到处都可以见到圆形。今天我们就来认识圆(贴:圆的初步认识)二、探究新知1、尝试用简单工具画圆。（1）你会画圆吗？你准备怎样画圆？问：工人师傅是怎样画圆的？也就是工人师傅把绳子的一端固定在一点上，另一端绕着固定点旋转一周就画成一个圆。问：请同学们想象一下，如果这根绳子用女同学的橡皮筋行吗？为什么？根据学生回答师说也就是绳子的'长度要相等（2）学生尝试画圆。你会像工人师傅那样的方法画圆吗？要求：老师给你们准备了图钉和短线，同桌两人合作，一人先画，一人帮忙，开始！展示学生作品小结：原来一定要拉紧这根绳子。没拉紧绳子，也就是长度不相等。（3）老师画圆老师也来画画看，你有什么要提醒我的？（4）认识圆心和半径认识半径：绳子的长度在圆中有个名字，我们叫它半径。用英文字母r来表示。问:我们画圆是不是只要定好半径就可以了?认识圆心:这个固定点叫做圆心用英文字母O来表示。提问：这个圆中有几条半径？小结：一个圆中有无数条半径2.认识圆规，学会用圆规画圆（1）认识圆规刚才我们小组合作才画了一个圆,用绳子控制不好，效率比较低。聪明的工人师傅发明了这个工具来画圆,它叫圆规。（2）尝试用圆规画圆下面请你用这个圆规来画画看，想想画的时候要注意什么？学生自己尝试画圆规的两只脚有什么作用？小结:我们用圆规画圆时首先要定圆心,也就是把圆心固定好;还要确定长度,也就是半径的长度不能有变化；最后绕着圆心旋转一周。三.巩固练习1、画圆（1）随机选取两位学生的作品提问:小结:原来半径不一样圆的大小也不一样。（2）现在老师规定好半径的大小为2厘米，你会画吗？请你画一个半径是2厘米的圆，标上圆心和半径交流：你是怎么画的？2.画一个半径为3cm的圆,标上圆心和半径。3.接下来，老师请你在刚刚画的那个圆上,或者圆的边上任意画圆,看谁画得又快又好！。展示学生作品，如果涂上颜色的话会更漂亮4.让我们一起来欣赏圆组成的美丽图案(出示媒体)四.小结今天你学习了新知识有什么收获?数学四年级上册教案2一、教学目标1.理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。3.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。二、学情分析本课在之前学习了亿以内数的认识的基础上进行教学，学生已经有了一定的基础，通过复习亿以内数的读法和写法进行学习，学生能及一反三学习起来应该比较轻松。但亿以内数的数位较多，要让学生知道先分级再读数，减少错误率。三、重点难点教学重点：教学读亿级的数。教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1：【导入】复习引入1、请读出6020：2、读出60200000：3、读出602060204、读数位较多的数时，要先做什么？怎样做？5、根据数位顺序表读出：602060206、回忆亿以内数的读法。(请一名学生回答，全班一起读)活动2：【讲授】新授课(一)亿以上数的读法1.地球上有7000000000人。你能读出来吗？可让知道的学生试一试。生活中有比亿更大的数吗？举例说说。学生说不出来教师可让学生了解：20xx年我国出口总额约为325600000000美元。师：请你比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗？(目的是让学生观察到数级扩展成了三级数。)2.以小组为单位合作研究：要求：(1)先自己试着读读这样含有三级的数，再在小组内互相读读。(2)和小组内的'同学交流一下，你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？3.全班反馈：(1)让学生以小组为单位到前边来读数。(2)在学生读的基础上，让学生说说读亿以上的数的方法是什么？方法：(学生可能说得不完整，教师可帮助学生整理补充。实际是把亿以内数的方法迁移到这。)①从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿