月亮婆婆喜欢我中班教案.docx

月亮婆婆喜欢我中班教案月亮婆婆喜欢我中班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的月亮婆婆喜欢我中班教案，希望能够帮助到大家。月亮婆婆喜欢我中班教案1活动设计背景因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。活动目标认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。情意：感受傣族歌曲独特的风格。技能：学习用多种方式演唱歌曲。教学重点、难点重点：学习用多种方式演唱歌曲。难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。活动准备月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。活动过程开始部分（组织活动）。师幼一起做“拍拍停停”的游戏。基本部分一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。1．小朋友们好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的'身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）2．睡在妈妈摇篮里真舒服!妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）3．请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！”（第三次感受旋律）二、引出歌曲，学唱歌曲。1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）2．提问：（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示“月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？“喜欢我”。（2）怎么喜欢我的呢？做了什么动作？唱第二句，幼儿回答，（洒下月光把我摸）做动作帮助理解和掌握“洒”、“摸”。（表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等）；（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：（1）．完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）（3）．用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）（4）．用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）结束部分游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）延伸部分夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）教学反思反思：1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。月亮婆婆喜欢我中班教案2活动目标：1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。2、根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。活动过程：1、猜谜语，引出月亮主题——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。猜一猜这是什么呢?——教师引导幼儿有表情的.朗诵诗歌《月亮》。2、学唱新歌。——教师范唱歌曲。——教师：歌曲里唱了些神恶魔?——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》4、音乐舞蹈《苹果丰收》。——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦!我们帮果园的