春大班语言教案.docx

春大班语言教案春大班语言教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的春大班语言教案，欢迎大家分享。春大班语言教案1活动目标：1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。活动准备：1、展现温馨的春天景色的背景音乐。2、幼儿每人一张纸、水彩笔。3、幼儿用书14~15页。4、挂图《春》。5、语言磁带。活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。活动难点：体会散文的语言美、意境美。活动过程：1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！（2）教师有感情地朗读散文《春》。（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？（4）大家再仔细听听。2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。4、展示幼儿作品，交流各自的感受。（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。（2）幼儿相互欣赏点评。活动反思：这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。春大班语言教案2一、活动目标：1、能完整地介绍内容，能认真地倾听其他组的幼儿发言，进一步了解四季的特征，感知各个季节与人们生活的密切关系。2、喜欢竞赛性的活动，能积极参与活动，体验活动的乐趣，增强集体容易感。二、活动准备：1、事先选一名幼儿做主持人，并邀请几名幼儿做评委。2、引导幼儿分成春、夏、秋、冬四组。幼儿自主选择加入其中的一组；每组推选一个幼儿做组长；各组幼儿分头寻找自己所在组对应季节的资料或物品。3、师幼共同制作奖牌：五角星、金牌、银牌、铜牌；在黑板上粘贴每组幼儿制作的标志牌，分别代表春、夏、秋、冬四组。4、活动背景音乐。三、活动重难点：进一步了解四季的特征，感知各个季节与人们生活的密切关系。四、活动过程：1、播放背景音乐，邀请评委入场，并根据事先安排好的位置就坐。2、主持人的开场白。（1）主持人：一年有春、夏、秋、冬四个季节。那么是哪个季节最好呢？今天，我们来比一比，看看哪一组更有说服力，能说服我们嘉宾评委，取得冠军。（2）主持人依次介绍各组的名字，欢迎选手入场。3、主持人介绍擂台赛的要求。（1）各组按顺序轮流介绍四节的特征以及各个季节与人们生活之间的关系。（2）评委根据每组幼儿介绍的内容以贴五角星的方式进行表决，得票多的组获胜。（3）在介绍过程中，随便插嘴或影响别的组的幼儿将扣除所在组的礼貌分。4、擂台赛正式开始。（1）第一轮：用各种方式展示每一个季节最美的景色。主持人：每一个季节，大自然都有很多美丽的景色。现在，我们先来听一听各组的介绍，看看哪一组介绍的景色最美。（2）第二轮：介绍各个季节与人们生活的关系。（3）朗诵介绍不同季节特征的儿歌、古诗、散文诗等。5、评价活动。（1）根据每一组活动的五角星的统计选出冠军，并且进行颁奖仪式。（2）表扬发言积极、声音响亮、有创意的幼儿。五、活动反思："一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力"。随着主题活动的结束，幼儿对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次活动，本活动以了解积累有关四季特诊的知识为目的，以幼儿喜欢的小组合作竞赛的形式展开，给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。培养幼儿的竞争意识，让幼儿产生集体容易感，力争为小组争光。春大班语言教案3活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3