春天的电话教案.docx

春天的电话教案春天的电话教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的春天的电话教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。春天的电话教案1活动目标:1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.3、体验与同伴一起合作表演的快乐.活动准备:故事图片、胸饰活动过程:一、谈话导入1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的'朋友.”2、出示小松鼠图片与卡片师”小熊把电话打给谁了呢?”“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)4、依次猜另几张图片的对话.二、听老师完整地讲述故事一遍.1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么?分角色练习说一下)仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?猜猜小花蛇拨给小狐狸的号码是多少?小狐狸拨给小熊的号码是多少?4、出示大图看看他们是怎么打电话的.三、故事表演师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.分角色进行表演,老师讲旁白.结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.春天的电话教案2活动目标1、理解故事内容，进一步感知春天的季节特征。2、愿意用故事中的话语进行表述，体验小动物间相互分享的快乐。重点难点重点：用故事中的话语大胆进行表述。难点：在表述中了解春天的季节特征。活动准备1、课件《春天的电话》2、操作故事板《春天的电话》活动过程一、导入1、听雷声。春雷响了，告诉我们春天来了。2、介绍故事名称《春天的电话》二、分段欣赏故事、理解故事内容欣赏故事第一段1、小熊被什么惊醒啦？小熊醒来发现了什么？小熊是从哪里看出来的？重点引导幼儿观察：春天的季节特征（如：花儿、小草、大树的`变化等）2、小熊发现春天来了，他会干什么呢？告诉小松鼠一件什么事情？3、小松鼠听了电话做了件什么事情？4、小白兔听了电话又会怎么做呢？5、小花蛇听了告诉小狐狸一件什么事？6、小狐狸会怎么做呢？（打电话）给小熊打电话，告诉小熊一件什么事情？鼓励幼儿依据前面故事情节的发展把自己日常知道的春天特征，用故事中的话语模式进行表述。欣赏故事第二段重点提问：1、故事中的小动物们相互打电话要告诉好朋友什么事？2、小动物们为什么都要谢谢小熊？三、幼儿借助操作板、学说故事引导幼儿自主操作“故事板”讲述故事内容重点观察与指导：1、能够按照故事情节，操作故事板。2、愿意用故事中的语言大胆表述故事内容。四、经验分享提问：春天来了，你会告诉好朋友一件什么事呢？故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，我们还有许多好朋友不知道春天来了，我们也给他们打个电话告诉他们“春天来了”。别忘了告诉他们你是从哪里知道春天来了。春天的电话教案3目标《纲要》指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。（重点、难点）活动准备是孩子们开展教学活动的'必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作多媒体课件。2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。3、1——5数字卡片5套，道具电话。活动流程谈话导入——分段讲述——学说句子——情景游戏——延伸点题（一）组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。（二）分段欣赏故事，理解故事中的内容。（三）学说故事对话。（四）出示课件，完整欣赏故事，体验角色。（五）戴上动物头饰，表演故事。活动延伸：教育幼儿懂得与同