毕业生接收函_9.docx

毕业生接收函毕业生接收函15篇(热)在人们愈发重视自身发展的今天，有各项事务需要接收函，根据场景的不同，接收函的内容也大不一样。那么一般接收函是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的毕业生接收函，欢迎大家分享。毕业生接收函1________学校：我单位愿意接收贵校____级____专业____同学将于____年______月___日至____年_____月_____日在公司实习。该同学的实习职位是______，主要职责是_____我单位将选派有关业务人员对其进行全程指导及考核管理。望该学生在实习期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力学习，在实习结束后，本公司将填写实习证明表以评价该学生在期间的表现，供学校参考。单位联系人：职称/职务：联系电话：接收单位：(公章)____年___月______日毕业生接收函2正当毕业生拿着简历到处找工作时，西北师范大学知行学院的数百毕业生却遭遇“被就业”。近日，学生和家长来到知行学院办公楼前，希望学校能够更改信息。多位学生反映，学校为了提高就业率，用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”，部分“被就业”学生报考基层公务员资格受影响。6月23日，知行学院回应称，已经陆续更改涉事学生的“毕业去向”状态。用毕业证、学位证胁迫学生做“假接收函”，学生找不到工作还要配合学校造假，学校如此“潜规则”毕业生，让毕业生情何以堪?教育人格又体现在哪里?其实，不只是个别学校威逼学生假就业，就业率造假早已是一件皇帝的新装。尽管人社部的数据显示，高校毕业生就业率超过九成，但是事实告诉我们：不少学生确实是“被就业”的。九成就业率就是一个数字游戏。就业率本身就不是一个十分清晰的概念。不仅到机关企事业单位上班叫就业，考研、开店、在网上兼职叫就业，在实习单位盖个章叫就业。更有不少学校像西北师范大学知行学院这样，采取种种威强硬措施逼迫学生上交子虚乌有的“就业协议”，或者报告学生自主创业、灵活就业，以期在激烈的生源竞争中分到一杯羹。就业率造假不仅损害了毕业生利益，破坏了学校形象，而且干扰正常的招生就业秩序、误导国家招生就业政策。但是，教育部让高校在就业率上不造假，有些勉为其难。教育部一方面对就业率造假“一票否决”，另一方面又加大高校教学评估中的就业率权重，就业不好的专业将少招、停招。对外宣传就业率下降，学校的声誉也会受到影响，造成招生困难。学校显然不希望看到这样的局面。就业率造假被否决，就业率低就减、停招，这让就业不理想的学校与院系如何是好?在生存重压下，为了上交体面的就业数据，学校、院系在就业率造假之路上越走越远，就业率成为数字游戏并不奇怪。大学培养人才不同于工厂加工产品。相关部门不能完全以就业率来评估大学办学水平。大学生就业难的问题还反映出就业市场结构失衡的矛盾。正如华南师范大学谌新民教授所言，“不是大学生多了，而是我国产业结构和就业结构存在严重的失衡。由于产业结构升级和产业梯级转移的`滞后，导致大学生就业难。”大学生就业难，并非都是专业设置不合理的原因，还与产业结构配置不合理，高等教育质量下降有关。就业供求关系本是一个动态概念，产业结构调整是一个渐进的过程。所谓“风水轮流转”，今年就业不理想，不意味着明年、后年“滞销”。暂时就业好的专业也不意味着来年风景依旧独好。不敢说就业率造假都是逼出来的，但是学生“被就业”的现实值得思考。如果大学唯就业率马首是瞻，单纯以就业率的高低衡量大学办学质量，显然不是现代大学教育的应有之义。对此，人社部要创新就业率统计机制，教育部要完善高校办学评估机制，同时加强社会监督，问责曝光出来的就业造假案例，刹住就业造假歪风，为毕业生营造真实、公正的就业环境，让虚浮的就业率回归现实，脱下“被就业”这身皇帝的新装。毕业生接收函3毕业生就业接收函黄河水利职业技术学院就业处：经研究决定，我单位同意接收贵校二○一三届毕业生___________同学（专业_______________________；性别□男□女)到我单位工作，请按规定办理相关手续。毕业生派遣时报到证（□需要□不需要）打印我单位全称。单位(公章)：年月日用人单位基本情况(请用人单位填写，□内请选择打上√)单位通讯地址：_______________________________________联系人：____________联系电话：_______________邮编：__________毕业生档案:□我单位有档案接收权□我单位无档案接收权档案机要邮寄地址：___________________________________毕业生户口:□统一要求迁到我单位□我单位不管理□按毕业生自愿迁移户口迁移详细地址：_________________________________________毕业生基本情况(以下由毕业生填写)专业班级：_______