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环保活动教案环保活动教案作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的环保活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。环保活动教案1一、教学目标1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。二、教学准备1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。2、家长自备制作鸟巢的材料。三、教学过程一、导入新课:{欣赏:小鸟在森林里欢声歌唱。}引出小鸟的家在美丽的树林里。小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的.树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)二、新授过程:融入角色,启迪想象。1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。讨论:"呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折,引出小鸟失去了家)4、思考:"小鸟为什么会没有家?""你,能为小鸟做点什么?"结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。三、提出创作要求1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,"你们想为小鸟设计一个什么样子的家?师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。四、自由结伴进行制作。老师参与其中,给予指导。放音乐《感恩的心》。五、欣赏,交流作品。教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)六、小结:绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。环保活动教案2主题活动:袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园活动一:袋鼠跳跳目标:1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。准备:大蛇皮袋四只。过程:1、出示蛇皮袋,让幼儿说说是什么?有什么用?2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩?3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳动作。4、做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后,哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。幼儿言行:当老师出示蛇皮袋时,有的幼儿说是麻袋,有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”,虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩,很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中,轮到熊佳慧时,由于她动作慢,磨磨蹭蹭,引起同组金子杰等人的埋怨,禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔,捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下,跳得又快又好了。在跳时,有些小朋友想快,结果两脚不协调,就摔倒了。两次练习后,小朋友基本都掌握了要领。活动二:袋的世界目标:1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处2、培养幼儿的观察能力和比较能力。准备:与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。过程:1、组织幼儿观察各种袋袋,引起幼儿兴趣。2、引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处,并用语言讲述出来。3、让幼儿玩玩袋袋,继续比较其异同,并与同伴交流。4、欣赏古代的荷包。幼儿言行:小朋友带来了很多的袋袋,自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时,幼儿比较难概括。而在说不同之处时,幼儿容易找出其差异。如李成浩说的:“用的材料不一样,有的是塑料的,有的绳子的,用处不同。”对于形状不同,大小不同,花纹颜色不同,幼儿都能说出来,谢吟子说到“有的透明的,有的不透明。”许可说到“厚薄不同,发出的声音不同。”杨董澄说:“袋子的名称不一样,有的叫米袋,有的保鲜袋,垃圾袋;”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的!许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的.花纹都是那时人用针线绣出来的,小朋友不由赞叹:“哇!真漂亮,真了不起。”活动三:猜袋袋目标:1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。准备:将各种袋袋陈列在网格上。过程:1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。2、老师说一袋子的特征,请幼儿猜猜是说的哪
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