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班主任岗位职责班主任岗位职责(合集15篇)在充满活力,日益开放的今天,很多地方都会使用到岗位职责,一份完整的岗位职责应该包括部门名称、直接上级、下属部门、管理权限、管理职能、主要职责等。我们该怎么制定岗位职责呢?以下是小编整理的班主任岗位职责,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。班主任岗位职责1最近一年学校不安排当班主任了,工作压力比原来少了许多。俗话说,当局者迷,旁观者清。不当班主任了,我还能仔细观察班主任的各种工作表现,加上结合与其日常交往偶尔得来的感受,综合起来考察,我认为,班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。第一,班主任在起始年级的入学阶段,一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。做班级领航人,就是要掌控班级学生的正确舆论导向,让孩子们明白什么是对的,应该做;什么是错的,不但不能做而且要受到处罚。做班级掌舵人,就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态,掌控好班风和学风的正确走向。有的班主任偷懒,为了省下管理的时间和心思,竟把管理班级的大权交给班干部,自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。这样的工作很被动,班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态,对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。一个学期之后,班级就很难抓好了。第二,班主任要重视班集体的道德文化建设,努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。积极进取、规矩鲜明的班级,也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。班主任工作越细越好,平时若能从细微处考察学生言行举止,从单元考试抓学生学习进退,从进退名次抓学生目标落实,那么,相信学生在校学习一定会严肃有序的。若能赏优罚劣,公平待生,学生就能分清是非好坏,就能树立正确的价值观和审美观,能经常以正确的舆论标准反思自我,敦促自我,让自己健康快乐成长。第三,班主任要关注学生成长的社会环境,积极有效地引导学生在不同的环境中自我成长。每个学生天天都要跟同伴交往,要与各科任教师交往,要跟家长和社会人交往。与不同的人交往,得到的信息就不同,其中得到的不可能全是好的信息,坏的`信息对孩子的心情会产生一定的伤害,所以,班主任应该仔细留心孩子们每天的情绪变化状态。有时候,孩子会因父母的一次口角而破坏了原本愉悦的心情,也致使他们因此而怠慢了当天的学习,态度变得无所谓。有的时候,学生会因某个教师课堂不当的一句评价而产生抵触情绪,于是不做作业了——他会很幼稚地认为“你不喜欢我,我就不给你做作业”。同样的道理,孩子之间的摩擦矛盾,也会影响学习情绪。所以,班主任老师要做好学生的心理辅导师,让学生学会自我超越,战胜所有的不良情绪,把注意力转移到开心的事情上,让自己快乐学习,快乐成长,与同学互尊互爱,与老师和谐相处。总之,班主任除了每天的教育常规硬件要落到实处之外,还需要在细微软件方面也留个心眼,让孩子的心理健康得到保证,在美丽的校园里幸福成长。教师的有些工作是潜在的,但也不得不去做;也就是说,我们的工作是为自己的成就感而做的,而不是做给同事或领导看的。的确,假如我们能经常在一旁仔细审视任教班级学生思想的集体凝聚力之不同,得到的启发就很丰厚。班主任岗位职责21)主要沟通对象为高中生及家长,负责学员在百加报名项目的`课程规划,学情跟踪及督促,问题反馈2)定期对家长和学员进行回访,了解学员学习情况,给出自主综招及志愿填报等升学建议3)具备较强的学习能力,了解和学习高中升学政策及院校专业知识,不断提升自己的专业能力,为家长及学生提供专业的升学指导4)根据上级指示,完成业绩目标班主任岗位职责3(一)教学方面1、支持配合教研组长工作,积极参与教研组和学校教研活动。2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。3、积极参与学校校本培训工作,在集中培训中要认真听讲,做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面,要按照学校的要求每周进行一次网上培训,主动借阅教学方面资料,以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000的自学笔记。4、在学科课程标准的指导下及时备课,认真书写教案(具体详见教案书写要求),不备课不能进入课堂上课。5、上课要执行课时计划,提倡生成性教学,注重信息技术与学科教学的整合,力求实现预案中制定的三维教学目标,高质量完成教学任务。6、课后要及时写出教学反思。7、按照学校的要求,学期初、末制定教科研工作计划和总结。8、每天留适量的课堂作业或家庭作业,认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。9、对学生参加的各项活动(教学)要认真进行辅导。10、积极参与教改科研工作,注重过程性研究,并做好材料的积累工作。11、积极参与听课活动,书写认真并写出评语,每周不少于一节课,学期不少于16节。12、根据学科内容特点,定期组织班级性的抽测,监控学生学习质量。13、在学校组织的
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