班级安全防范制度.docx

班级安全防范制度班级安全防范制度华北电力大学科技学院学生安全防范预警机制为积极预防学生各类事故发生，有效消除各种不稳定因素，最大限度地降低事故发生率，确保大学校园和-谐安全稳定，根据学生安全工作实际情况，依据河北省教育厅相关校园安全工作要求，本着安全问题“早发现、早预警、早控制、早处理”的原则，从“提高安全意识、积极有效防范、及时排除隐患”入手，制定《华北电力大学科技学院学生安全防范预警机制》。校园安全防范预警机制由安全防范教育、安全信息管理、安全防范预警三部分组成：以安全防范教育为基础，强调学生自身安全防范意识的增强和安全防范能力的提高；以安全信息管理为手段，强调校园安全信息的准确获取和安全防范措施的多轨并行；以安全防范预警为支撑，强调安全防范工作的长期运行和动态预警。一、建立安全防范教育常态化机制1、校园安全防范工作重在日常教育各系要开展经常性的宣传教育活动，引导学生学习各项安全规章制度，广泛利用第二课堂、校园广播、宣传栏、报刊、网络等媒介，充分开展节假日安全教育主题班会，采取“学生安全教育全程化”的模式，使学生了解和掌握安全防范要求，提高安全防范能力。在开展各项学生活动前，要强调安全理念，积极预见可能发生的安全问题，采取必要的安全防范措施，周密检查各项活动措施的落实。2、充分发挥校规校纪的安全教育功能各系要积极引导学生认真学习《学生手册》，熟悉校规校纪，以必要的违纪惩处为手段，教育学生遇事冷静，善于与他人沟通，听取合理化建议，避免过激或不理智行为，杜绝打架斗殴等伤人事件的发生。在新生入学之后，各系要创新活动载体，组织开展新生入学安全教育专题班会、学生手册知识竞赛、大学生安全知识竞赛等活动；在毕业生离校前，各系要组织开展毕业生安全文明离校系列主题活动，整合优秀毕业生、学生党员、学生骨干、班主任、辅导员的示范功能，充分发挥和强化校规校纪的安全教育功能。3、定期加强学生安全防范技能教育积极配合保卫工作部，定期组织对学生的自救、逃生、消防等技能的培训，开展以学生公寓安全为重点的防范教育工作，使学生掌握紧急情况下（如火灾、地震等灾害）疏散、避险和逃生的基本技能。同时，积极引导学生学习和掌握面对校园突发事件时，冷静思考，灵活应对的能力，使学生能根据实际情况做出科学合理的预判并付诸行动，为妥善处理校园危机创设有利条件4、定期开展生命教育引导学生学会以积极、乐观的生活态度面对困境，珍爱生命，热爱生活，善待人生；引导学生正确认识自我，悦纳自我，树立自信，消除自卑；引导学生了解心理危机，认识心理危机以及对出现自我伤害预兆的同学如何给予帮助并及时上报等，提高学生面对危机的应对能力。二、建立安全信息管理常态化机制1、建立院系安全信息网络系统各系要建立行之有效的安全信息网络，将安全网络分层、分块、分类管理，将安全网络细化到每个学生，掌握每个学生的学习、生活、求职状态。具体措施为，各系建立以“系副主任—年级辅导员—班主任—班长（或其他班干部）—宿舍长—学生”为节点的6级安全防范预警网络（附件1《学生安全防范预警网络成员表》），各个网络节点责任明确、反馈及时、信息畅通，防止信息迟报、漏报、瞒报、错报。网络内上级成员要监督和指导下级成员开展学生情况调查、学生舆情调查、学生思想动态调查等工作，主动及时地获得学生内部的危机信号，并进行有效的应对和处理。网络内下级成员要及时将了解到的学生危机信息向上一级成员报告，并视情况紧急程度及时干预处理。各系副主任为本网络直接负责人和总负责人，监督指导本系预警网络内各成员的工作情况及危机预警双周报告制度的落实情况。2、强化辅导员与班级学生干部周例会制度以班级为枢纽构建“一体多线”的安全信息网络格局，每周召开辅导员与班级学生干部周例会，实现系与班的联动，进一步畅通学生与系的沟通渠道，以及时掌握学生思想动态，及时发现并消除校园安全隐患。各学生班级在获取安全信息时可适当分工，党员着重了解学生在重大事件中的思想动态，团支书掌握班级学习困难、经济困难学生的学习和生活状况、心理委员帮助了解班级同学心理健康状况，班长负责检查日常班级人员的在校出勤状况等，班级各类学生情况周例会统一上报。通过辅导员与班级学生干部的周例会，辅导员要了解掌握各学生班级的基本情况，积极听取各班级干部及其他学生的意见和建议，认真处理学生中存在的各类问题，避免学生的不满情绪和矛盾的激化，发现学生中存在的问题苗头，要及时上报和妥善处理。各系要建立辅导员与班级学生干部周例会的工作记录档案，由各系副主任专门负责留存、备案、检查和监督。3、深化落实安全隐患实时上报制度各系要组织班主任、辅导员，经常性地深入学生宿舍、班级、课堂，充分发挥班主任、辅导员的积极作用，通过交谈、班会、检查等方式获取学生即时信息，并加以甄别分析，安全预警信息及时上报。同时，各系要加强对重点人群、重点