潞城市常规教学管理细则.docx

潞城市常规教学管理细则潞城市常规教学管理细则教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为提高教学质量，认真抓好教学常规管理工作，特制定以下细则：一、制定教学计划1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，对各年级、各学科教学提出明确的要求，对本学期各项主要教学工作作出具体安排，作为各学科教研组和任课教师制定教学计划的依据。本计划开学前两周制定。2、学科教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点制定，对本学期各项教研工作作出具体安排，并制定出各年级教学进度表，学科教研组长为计划执行的具体负责人。本计划开学前一周由学科组全体成员集体研究制定。3、各任课教师在制订教学计划时要充分了解学校教学工作计划和学科教学工作计划，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定自已的教学计划。本计划开学前完成。二、备课备课是上好课的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，提倡提前一周备课，坚决禁止不备课就上课的现象。1、教学设计要规范完整。内容包括教学课题、课时、授课时间、教学目标、重难点、教学方法和学法指导、教学流程、作业设计、板书设计、教学反思等。教学设计符合学生实际，规范实用，环节完备。2、备课是教师本人对教材文本理解个性化意义建构的过程，是非常个性化的事情，提倡“集体备课”是对教师个人理解和经验的不足的课前弥补，但必须内化成个人的“内容”。凡是不能烂熟于心的备课，就不会有精彩的课堂。备课形式可以是教案本、《问题导学方案》结合教案本、印制学案等。3、按照国家要求开设的课程规定课时，节节有备课。三、课堂教学上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：11、严格按课表上课，不得随意调课，更不准缺课。提前侯课，不得中途离开教室，不得拖堂。不准接打手机。2、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，重点突出，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；举止文明，衣着得体。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。音乐、美术课到专用教室上课。3、课堂教学体现“自主---展示---反馈”的教学模式。体现以展示为中心，充分给足学生自主学习和表达的时间，通过预习催生自信，自信激励展示，展示孕育成功，成功繁衍快乐，实现“快乐课堂”。4、课堂教学要“实现两个转变，体现一个中心”即：变以“讲”为中心为以“学”为中心，变“边教边学”为“先学后教”，以学生为中心，真正让学生“动”起来、“活”起来、“讲”起来。5、教师上课坚决摒弃“满堂灌”。做到“三讲三不讲”即：三讲：学生对学习内容理解的深度或广度不够的要讲；学生自身解决不了或存有争议要讲；学生存在知识缺陷时要讲。三不讲：学生自己能学会的不讲；学生没有思考前不讲；学生的学习成果展示前不讲。6、课堂上要充分利用学习小组进行合作学习。“学生之间的差异”是合作与交流学习方式的一笔财富，又是一个非常重要的课程资源。合作学习有利于活跃思维，激发灵感，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于增强学生的自尊心和自信心。但要注意合作学习必须是学生经过充分的自主学习后进行的。合作研讨的主要形式有：对学（同桌间合作研讨）、兵教兵（组内一对一帮扶）、小组合作研讨和全班范围交流讨论等。7、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止老师包办，又要防止盲目地多练，真正做到精讲精练。8、课堂教学要充分利用多媒体等教学设备和各种教学资源。9、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，严格要求学生遵守课堂规则。四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。1、布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性。以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，2难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。2、初中教师（45-60人/班）一周批改作业工作量至少为：作文间周一次；数学3—5次；英语2—3次；政治1次；地理1次；生物1次；历史1次；物理2次；化学2次。小学一、二年级作业在课内完成。《潞城市常规教学管理细则》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。3、作业要求全批全改。有日期、有等级、有错题更正、有激励性评语。五、辅导1、辅导要贯彻集体辅导和个别辅导的原则。2、集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的具体辅导办法。3、个别辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可采取适