科学教案_13.docx

科学教案科学教案（优秀9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案篇1活动设计背景在日常生活中，刮大风时，孩子们发现了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小朋友的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流动会影响不同重量和形状的物体，所以特此设计本次活动。活动目标1.幼儿充分参与到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐。2.在游戏中让幼儿的气息从而得到锻炼。3.在教师的指导下幼儿通过探索，明白吹气的大小决定物体能否移动。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.体验解决问题的成就感。教学重点、难点1、重点：让幼儿的气息从活动中得到锻炼。2、难点：让幼儿明白吹气的大小决定物体能否移动。活动准备1.手工制作的柳条，吹动柳条的工具(教师操作)。2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。3.课前把游戏场所布置好。活动过程一、导入：情景导入(助教教师手拿许多柳条，把手中的柳条扇动起来)提问语：”小朋友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢?”教师给予启发，幼儿发挥自己的想象(有风的.吹动)二、教师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流动。过渡语：“刚刚是因为老师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢?”教师让幼儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的方法。然后请许多小朋友上来感受柳条飘动。过渡语：”我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。”三、教师投放材料，让幼儿自由操作、探索。(纸条、石头、乒乓球、各种形状的物体)过渡语：“我们发现了那么多的乐趣，现在请我小朋友们吹一吹!’四、对物体进行分类，教师进行总结过渡语：“刚才我们发现许多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小朋友分别装在两个篮子里。”总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。五、游戏环节，对幼儿的气息进行一定的训练。过渡语：“刚才我们发现我们吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个游戏：乒乓大接力。”游戏规则：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小朋友开始吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来。类似接力赛(教师先示范)注：三局分胜负。教师提前把场地准备好。六、结束部分：“今天小朋友和老师一起玩了那么多的游戏，小朋友你们有什么感受?”活动延伸：1.科学区——在教师的指导下比赛吹蜡烛2.美工区——吹墨画教学反思科学领域活动一直都是非常受幼儿的喜欢的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参加到的这种活动应该在幼儿园多多展开。本次活动设计根据我们班的实际情况进行的，里面出现的现象都是对我们班幼儿平时看见过，但是不知道是怎么回事，通过本次游戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很开心，会增加幼儿对周围事物的好奇心，也增强了他们对大自然的探索欲望。科学教案篇2活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的。2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。3、使幼儿对探索影子的自然现象感兴趣。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。提问：你们看到了什么？小猴的'影子在干什么？2、幼儿找影子。小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。二、藏影子。我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。游戏玩两遍。三、