科学活动教案_103.docx

科学活动教案【热门】科学活动教案模板6篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的科学活动教案6篇，欢迎大家分享。科学活动教案篇1活动目标：1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。3.提高观察和动手操作的能力。活动准备：经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，活动过程：一、观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看！降落伞下来啦。二、第一次探索"落的一样快的降落伞"。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）1.教师介绍实验材料，提出活动要求。（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？（2）提出活动要求：①每个人制作一个降落伞。②找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。2.幼儿自主开展探索活动。3.集中交流，梳理小结。（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？（2）讨论：怎么比才公平。（3）教师结合图示梳理。（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。三、第二次探索"降落伞比赛"。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。2.介绍实验及观察要求。（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。（2）运用正确的方法进行比较。（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的'降落伞打X。3.幼儿自主探究，教师指导。4.结合记录表进行梳理小结。（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。师：谁来说一说你发现了什么？（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？（3）教师梳理小结。师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。活动延伸：伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？科学活动教案篇2活动准备放大镜、PPT、图片等。活动目标感受放大镜为我们生活带来的便利。了解放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。活动过程一、游戏：找找小瓢虫（一）、出示图片，请幼儿从中找出小瓢虫，并用笔圈出来。设计意图：幼儿人手一张小图片，边找小瓢虫，边用笔圈出来。教师在设计图片时，有意识地将小瓢虫画得非常小。不仅如此，还“混”入了一些颜色、形状与小瓢虫相似的草莓，在增加趣味性的同时，让幼儿意识到“看起来有点困难”，为后面的活动埋下伏笔。（二）、讨论与验证（结合PPT画面）：1．你找到小瓢虫了吗？它们分别躲在哪里？设计意图：由于画面大、小瓢虫分布分散且没有规律，这给幼儿的观察以及表述都设置了难度。因此，当幼儿表述不清楚的时候，教师在PPT画面上添加了网格。网格的出现无疑给幼儿搭建了“脚手架”，既可引导幼儿结合网格，按照一定的顺序进行观察，初步了解有序观察的方法，又便于幼儿用语言进行表达。2．找对了吗？有什么办法能够让我们看得更清楚？设计意图：由于图片上的小瓢虫太小，因此，幼儿产生了争论：有的觉得图片中有许多小瓢虫；有的觉得里面有一些不是小瓢虫，好像是草莓；有的则模棱两可，无法给出确切的答案。幼儿结合自己的`生活经验，很容易联想到“放大镜”。工具的出现显得顺理成章。3．使用放大镜进行验证。设计意图：此时幼儿对于放大镜的使用都基于原有的经验。有的幼儿将放大镜贴在图片上；有的幼儿将放大镜贴着自己的眼睛；当然也有的幼儿会不断地调节放大镜与图片之间的距离，以求看得最清楚。无论幼儿如何使用放大镜，教师都要给予积极的鼓励，因为幼儿在使用的过程中，确实感受到了放大镜具有放大图片的功能，只有使用放大镜，才能让我们看清楚图片上的小瓢虫。（三）、小结：放大镜真神奇啊！原本小小的图案在放大镜下会变大，让我们看得更加清楚。（四）、一共找到了几只小瓢虫呢？让我们一起来数一数吧！设计意图：结合PPT，再一次引导幼儿能够运用先前的好方法——在网格的帮助下，按照一定的顺序数数，以巩固有序观察的方法。二、这些瓢虫一样吗（一）、你们找到的7只小瓢虫都一样吗？用刚才数数的好方法，再用放大镜仔细地看看，把相同的小瓢虫找出来。设计意图：此环节主要帮助幼儿梳理两个问题，一个是放大镜的使用方法，这是本次活动的重点，也是难点。另一个是鼓励幼儿能够