美丽的小兴安岭教案.docx

美丽的小兴安岭教案关于美丽的小兴安岭教案汇总5篇作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的美丽的小兴安岭教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美丽的小兴安岭教案篇1一、教学目标1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3.学会本课的生字新词。4.配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教学流程一、揭示课题1.导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一、(出示课件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光)2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3.揭示课题：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。(板书课题)二、初读课文1.轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。3.检查自学情况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下词语的读音：“融化献出人参酸甜可口”等。(2)(指导记忆难写的字：浸献赏映软(3)引导学生从课文中理解下列词语：浸在抽出欣赏苍翠宝库葱葱茏茏严严实实三、细读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?学生读后汇报交流。四、学习课文最后一个自然段1.自由练习朗读最后一自然段。2.理解“景色很诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。3.齐读。反思：《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个美丽迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。现将教学反思如下：一、围绕中心，展开学习，注意写法的学习。在本课教学中，我根据课文的特点，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题“为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座巨大的`宝库?”展开教学，带领学生围绕这一问题品读课文，学习课文的写作方法。取得了较好的学习效果。二、先学后教，体现学生主体作用。生本教学提倡“先学后教”，在课前布置了学生做好充分的先学，让学生小组为单位自由选择四个季节的段落之一合作学习，查找了大量相关的资料，指导他们注意抓住关键词来品读课文。有的小组还制作了相关的课件。在课堂教学中。我注重小组合作学习，把课堂学习的时间交给学生，只是适时地深入学生群体中进行指导。之后小组汇报学习结果，让他们带领其他同学品读课文，解决问题。在小组汇报的过程中，我适合地对学生的难点进行点拨，并对重点词句加以指导点拨;这样即突出体现了学生在课堂中的主体地位，真正做到了“以生为本”，又实现了学生对文本的理解、欣赏和评价，学生的自学能力得到了充分的锻炼。美丽的小兴安岭教案篇2【教学目标】１、认识本课生字。能正确读写词语。２、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。３、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。４、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。【学习重难点】１、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。２、体会用词的准确与生动。【教学时数】三课时。【教师准备】１、收集小兴安岭的资料。２、结合学生实际制定“学法指导”，打印下来。３、准备练习纸。４、到电教室上课，投影，录音机，录音带。５、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。【学生准备】１、收集小兴安岭的资料。２、准备实物（包括叶子、头饰等）。３、准备表演。４、观察学校附近的景物。第一课时〖教学要点１、读准生字词，正确流利朗读课文。２、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构，学习第一、六自然段。〖教学过程一、导入揭题投影显示图片，简介小兴安岭。板书课题。问：小兴安岭最大的特点是什么？二、初读课文，学习生字词１、听课文录音，说说课文主要写了什么。２、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。３、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。４、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。三、讲读课文一、六自然段１、默读第一自然段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。小结：这段总起。２、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。３、齐读最后一段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。小结：这段总结。４、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的.，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色；最后点明它的美丽、富饶。四、布置自学四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。（附上给学生的自学指导和练习）第二课时〖教学要点１、理解课文２～５自然段，体会小兴安