语文教案_475.docx

语文教案实用的语文教案范例(4篇)作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的语文教案4篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目的：1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、学会本课生字新词，会用逐渐恢复造句。4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。教学重点：理解课文中有关潮来之时的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解描写潮来时的几个句子。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的'课文《观潮》。二、引导初读课文。提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象潮来前潮来时潮来后的景象，尝试给课文分段。学生自学，教师巡视指导。三、检查交流。1、这篇课文共有几个自然段？2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？四、讲读课文。（一）读第一段。1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？（二）讲读第二段。1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。3、指名读句子。4、人山人海说明什么？等着、盼着说明人们心情怎样？（三）讲读第三段。1、学生自学。2、交流讨论。（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作一条白线？理解词语横贯。只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来这句话把江潮比作什么？浩浩荡荡说明什么？（5）指导朗读。（四）讲读第四段。1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？2、交流讨论。五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？第二课时一、复习旧知。二、补充介绍钱塘江大潮。三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。四、巩固生字新词。五、课堂练习1、练习有感情地朗读课文。2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。3、练习背诵第三段。六、布置作业：熟练地背诵第三、四自然段。板书设计：声形潮来前平静闷雷滚动一条白线11观潮潮来时越来越响横贯江面山崩地裂白色城墙潮过后风号浪吼漫天卷地恢复平静水涨船高语文教案篇2课题：《大海睡了》教学内容9、大海睡了拟2课时第1课时教学目标1、能正确流利地朗读课文，感受老师的读书方法。2、学会本课“夜、里”等8个生字，理解生字组成的词语。3、初步理解课文内容，感受大海的可爱。重点难点重点：正确、流利地朗读课文。难点：识记“夜、她、抱、着、背、那”的字形。教学简要过程及重、难点的突破一、导入新课，揭示课题。齐读课文，学习“海、睡”两个生字。今天我们将看到的大海和平时看到的大海是不一样的，让我们来听听（放录音）二、初读指导：1、你觉得大海怎么样：（温柔、可爱）2、自读课文，要求：读准字音，画出生字组成的词语，会读会写田字格中的生字，会读田字格上方的生字。3、检查自学效果：（1）出示词语：不闹、深夜里、睡觉、抱着、明月、背着、她、那（2）指名朗读，指导学生从鼻音、边音、轻声等方面区分加点字读音的异同。（3）多种方法练习朗读：重点理解“深夜、潮声、鼾声”（4）齐读生字词：4、轻声读课文，指名读，相机正音，交流：每句写了什么？三、指导书写。实施修改意见听三遍：1、看图听。2、看准每个字听。3、听句子怎样读。教学简要过程及重、难点的突破1、自学第二题：练习书空2、指导：夜：上下结构，上小下大。重点指导右下部分的笔顺。里：独体字，第五笔是竖，而不是横，末笔横较长。她：女字旁，左窄右宽，右边是“也”。抱：提手旁，左窄右宽。右边是“包”，部件“巳”不要写成“己”“已”着：上下结构。羊字头，下这是“目”。月：独体字，第一笔是撇，作字底时，第一笔改为竖。背：上下结构，上宽下窄，下面是月字底。那：左右结构，左右等宽。3、练习口头组词。实施修改意见重点指导女字旁的.写法：第一笔“撇点”的撇要写长一些，不要太斜，点