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语文科组工作总结语文科组工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的语文科组工作总结,希望对大家有所帮助。语文科组工作总结1xxxx年5月13日,天河区长兴小学开展了校本教研开放日暨家长开放日活动。各位语文科任教师非常重视这次活动,认识到这是一次提高业务水平,充分展现自我的好机会。老师们认真钻研教法与学法,积极参与研讨,青年教师多次试教与修改教案。课堂教学过程中,教师们都能较好的把握教材,创设轻松和谐的课堂氛围组织学生交流合作,与文本对话。教学过程中体现新课程标准的新理念。樊碧珊老师上一年级课文《小壁虎借尾巴》这篇课文。是一年级第一篇没有拼音的课文,故事情节生动有趣,学生可以借助图画、字典多种方式学习,可是对我们的孩子来说还是有一定的困难的。教师导入时能够让学生根据题目大胆提出问题,让他们通过多媒体等形式更好地进入课文。学生词和生字时教师运用了多个游戏,激发了学生学习的兴趣。孩子是对游戏最感兴趣了,特别是拔萝卜这个比赛来学习生词,结果这个环节是整一节课最活跃的一个焦点。另外,师说生举这个游戏也锻炼了孩子的听记和反应。但教学过程中也发现不足的地方,例如:孩子回答问题不够积极,以后要多锻炼孩子的胆量,还有一些孩子没有养成预习的好习惯,造成学生的个体差异大,教学时难以掌握。曹惠俊老师上二年级课文《丑小鸭》这一篇优美的童话故事。学生们充盈着童真童趣的心理会产生许多令人惊异的感想。曹老师在第一次教案设计时没有意识到这一点,让学生质疑、品读的环节少,牵着学生鼻子走的环节多。一节课下来都是老师在领着学生学习,学生学习的主动性没有发挥出来。试教课后,曹老师重新设计教案。重新设计的教案更加注重学生的自主读书活动和感悟。不论是导入还是初读和精读以及过渡环节,都时刻地注意培养学生的语文素养。王慧敏老师上三年级课文《雨中》。这是一篇略读课文,写了一群孩子、卡车司机、老爷爷和路边过往的行人怎样帮着捡苹果的事。课文写得美,有景物的美,人物的美,让学生在自读自悟中体会文章所描写的各种美是这课主要的教学思路。老师从初读读懂课文入手,让学生在读中了解课文内容和写作顺序,然后让学生通过自己的细细品读,用心去体会课文所描写的各种美,体会是因人而异的,不要求有统一的答案,只要学生能用心去读书,用心去品味,能品多少就多少,最后在全班的交流中再让全体学生产生一次思想火花的碰撞,从而加深每个人对课文的理解与领悟。课后利用课本的资源让学生想象假如我是那位姑娘会对捡苹果的人说些什么,学生通过设身处地的想与说,加深对课文的体会。在教学中,学生初读课文的'环节处理得比较好,学生很轻松就理解了课文主要内容和写作顺序。在后面的自读自悟中,学生也兴致较高,很认真地读与品,品出了文章中许多美的地方,如景色的美,人物的心灵美,作者描写的美等。但我在此时没有较好地把学生所讲的内容加以归纳与小结,只是让学生讲,少了老师的反馈,这个环节就显得单薄了,如果当时对能很好地利用学生的发言予以评价点拨,那么学生对课文的体会将会更加到位,师生互动,课堂效果才更明显。另外教师对课文的资源还没充分利用好,比如第一段景色描写的优美,可以在学生品味的同时让其也写一点,这样学生对课文的领悟可能更透。通过这次活动,语文科组的教研气氛更加浓郁,教师们在实践中不断学习与提高。天河区长兴小学语文科组xxxx年5月15日语文科组工作总结220xx-2019上学年过去了,八中高中语文组每位老师都在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色地履行教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定。一、学而不厌——争做学习型的教师语文组老师努力打破以往的教学习惯和思维方式,不断迈出走向新理念的步伐。全组成员认真学习教育教学理念,要把专家们提出的先进理念演变成自己的课堂教学实践。大家把教学的重点放在了兴趣的激发、方法的引导上,培养学生独立学习的能力,我们的课堂在悄然发生着变化,学生在小组内有秩序地合作学习,交流、总结。“海纳百川,有容乃大”,教育教学的过程,也是我们学习与提高的过程。我们读教育经典、读名家名作;读天地生、读文史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生……我们时刻提醒自己,要永不满足于现状,边学边干,做一名终身学习的教师。天道酬勤,我们付的每一份汗水都是勤奋的结晶。本学期,魏锐老师的论文。二、诲人不倦——做热爱学生的教师“亲其师,才能信其道。”爱是信任的.基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢你的课。语文组立足于帮助学生养成良好的学习习惯,进行了很多尝试。好习惯,绝不是一朝一夕养成的,但如果再不开始培养,就是对他们的不负责任,
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