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美术教案(精)美术教案9篇在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。美术教案篇1活动目标:1了解侏罗纪时代的特征,能利用自然物创作表现。2能用手捏形式表现形态各异的恐龙。活动准备:1幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。2收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。3陶泥、操作工具人手一份。活动过程:1通过谈话,唤起幼儿的活动兴趣。(1)教师:你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么?(2)鼓励幼儿大胆讲述侏罗纪时代的特征,特别是形态各异的恐龙特征。2教师交代活动内容:手工捏制陶泥恐龙。3师幼共同讨论。(1)教师:你准备用手捏一只什么样的`恐龙?(2)鼓励幼儿大胆想象,构思、表达出自己的设想,同时提醒幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。4幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。5展示作品,鼓励幼儿对作品进行自评、他评。教师:你最喜欢哪只恐龙?为什么?(要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法)活动建议:环境创设收集形态各异的恐龙图片,张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。美术教案篇2教学目标:1、认识了解水墨画的特性,掌握水墨画的基本表现方法。2、运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。3、发展学生的想象力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。教学重、难点:1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的`画法。教学过程:一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。二、新课新授1、出示一幅中国画,并结合课本插图《村舍》引导学生进行欣赏(出示课件)。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。教师边实践边介绍中国画的工具材料。3、示范画树的的传统技法:先观察树的结构特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结。教师示范:第一、画树干:中锋用笔画树干,注意确定树的姿态,侧锋用笔皴擦树干,注意水分的多少,表现明暗关系。第二、画树枝:树分四枝,注意树的前后左右出枝。第三、画树叶:点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。夹叶:是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形,注意聚散疏密关系和远近关系。运用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。三、主动参与,尝试作画:1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。2、选出自己最感兴趣的自然风光,尝试临摹。教师则巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨的妙趣。3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。四、学生1、布置作业,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。2、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。五、交流经验征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。美术教案篇3第一课流动的颜色课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的`美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。4、揭示课题:流动的颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到:。三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。五、小结:各小组展
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