美术教案_621.docx

美术教案美术教案精品(8篇)作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案篇1课型：造型.表现（线描写生练习）教学目标：1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。3.体会生活中处处有艺术。教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、情境激趣。1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答）2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）二、讲解如何构图。（以课本范图为例）1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？2.学生思考、讨论。3.取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的'部分，仔细观察，确立主体。4.把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。三、分析范图：课本吴冠中作品和两幅学生作品1.吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。五、讲解描绘步骤：1.起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。2.深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。六、风景写生练习1.要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。2.指导学生选景写生：（1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。（2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。（3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。七、课堂小结：作品展评。板书设计：第4课身边的风景取景方法：双手组成镜框取景美术教案篇2一、教学目标知识与技能1、增强学生对事物得好奇心。2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。过程与方法1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）2、开展“影子”探秘。（认识形态变化）3、想象完整形态，充分表现个性。4、欣赏评价，从中获趣。情感态度价值观增强学生对事物得好奇心，培养发展对形于色得想象力。二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态得变化。难点：指导学生依形想象并绘画成图。三、学法指导1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)2、室内借形想象。（添画完形创作）四、教学准备课件五、教学课时一课时六、教学过程一、课题导入（5分）1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。”2、板书课题：《影子大王》二、捉影游戏（8分）1、室外操场。观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来得？2、学习捉影方法。你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？3、小结。用粉笔把影子得边缘画下来，就把影子捉住了。三、影子探秘（5分）1、观察影子得变化。(变化多端)2、多人组合姿势，变化更有趣得影子。3、构思。首先是把现实中存在得问题解决，再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。四、完成添画（5分）1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、引导想象添画。3、小结：大胆添画。五、学生创作（10分）1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。六、欣赏评价（7分）1、学生展示作品。2、学生互评。3、教师点评。七、当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。美术教案篇3教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的工作态度。教学重点：设计方法的掌握和运用。认真细致的.对待作业。教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。2、色彩不画、不乱、变化统一。教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。.3、教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。（二）传授新知。1、学习挑花纹样的特征。2、示范画法，突破难点。（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。3、学生试画。（三）指导作业。1、欣赏教材学生作业。2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？3、教师