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让玩具动起来教案让玩具动起来教案作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的让玩具动起来教案,希望对大家有所帮助。让玩具动起来教案1活动设计背景中班孩子都好动,我发现他们在玩区角活动中对能动起来的玩具特别感兴趣,想让他们在原有玩的基础上进一步让孩子在实践中探索。活动目标1观察利用惯性,发条,电等能使玩具动起来的现象激发孩子探究学习的欲望。2让孩子在操作交流中学会主动利用语言向人表达。3对探索活动感兴趣,能大胆讲述探索过程与结果。4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点通过让孩子的动手操作去了解电池的作用并学会正确的使用电池。能大胆地与人交流和积极探索事物的奥妙并在发现问题的基础上寻求答案。活动准备1汽车飞机等发条电动玩具若干。2电池若干。活动过程一,创设情景,诱发兴趣。谈话进入小天使玩具城要开张了可,可那里的玩具还有很多没安装好那里的总经理打电话要请我班的小朋友去帮忙。二,自主参与,探索新知。1,引导探索由保育员当经理请小朋友到玩具生产工厂参观,在参观前经理提出要求,小朋友在参观的的过程中可以摸一摸,拆一拆,做一做,但要找出这些玩具有什么共同点,在参观结束后告诉老师和好朋友。2,再次探索在孩子初步了解电池作用的基础上让孩子学会正确使用电池,请孩子们去帮助安装还没有完成的电动玩具,以激发他们积极参与的兴趣,通过再次操作使他们发现问题:为什么有的孩子电池装上去了但玩具无法动起来?你安装的电池跟别人有什么不一样?再请玩具会动起来孩子示范安装电池。通过以上的提问让孩子注意观察别人,发现自己与别人的不同之处,培养他们的观察能力并让他们讲述自己的意见,这样可以体现孩子在活动中的主体性。三,应用新知解决问题将孩子分成两组,一组负责安装,另一组负责检查,让孩子之间有一个沟通讨论的机会。四,扩散经验通过以上学到的知识帮总经理解决了问题,总经理送了孩子们每人一队电池,让孩子们拿着电池尝试着让某些物件动起来,让孩子学习环境从课堂转移到了我们实际的生活中来。五,活动延伸你们的'家里还有什么好玩的玩具让小朋友们一起分享,以培养孩子团结友爱共同分享快乐。教学反思本次活动的教育资源来自于孩子们喜欢的事物玩具,作为中班的孩子有他们的年轮特点,有意行为开始发展,适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,作为我们老师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探索的对象这一要求的。反思我理了以下几点:1,教师评价与孩子评价玩具先动起来的孩子给了鼓励,让孩子和同伴交流示范的时候孩子的参与欲望,最后经理奖励每个人的电池,但本课也还有很多不尽如意的地方。2,示范观察与交流让孩子在玩具工厂里摸一摸,做一做,拆一拆等达到了让孩子主动观察周围事物的目标。让一部分的孩子的玩具先动起来,并让玩具先动起来的孩子示范自己怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观察自己安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们讲述自己的意见,也让孩子与孩子之间有一个沟通与讨论的机会。3,经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来,以达到孩子的学习环境由课堂转移到了我们实际的生活中来,这让活动由课内空间到课外空间的相结合。让玩具动起来教案2布料吸水大比拼(科学)活动目标:1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。3、增强幼儿与同伴间的合作意识。活动材料:棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。活动过程:一、情境导入,引起兴趣。看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”二、认识面料,并做预测。出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。幼儿记录卡(一)注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预测实验结果三、幼儿实验,记录结果。1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了。”2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:如图所示3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的.吸水性来迁移
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