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趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案为了确保工作或事情有序地进行,通常需要提前准备好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的趣味数学社团活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。趣味数学社团活动方案1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。XX小学特制定本次城市学校少年宫兴趣小组“趣味数学”活动实施方案。二、活动目标1.激发学生学习数学的兴趣和积极性,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。2.使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4.培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。5.培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。三、活动内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动、数学竞赛题为主。四、活动时间:年月至月五、活动地点:学校报告厅六、活动对象:三至五年级学生七、工作措施1.以新课程的'理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。2.逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。3.课前让学生准备好学具,课上组织好每一个教学活动,把每一个教学设计都落实下去,课后坚持写教学后记,及时总结经验教训。4.采用边教学边反思边调整的方法,不断修改、完善教材。5.做好对学生的评价工作,完善评价体系。6.加强与其他教师的交流,并积极听取学生的反馈意见,改进教学,提高效率。趣味数学社团活动方案2一、活动目的通过数学竞赛,提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力,拓展学生的'数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣,真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时,通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。二、竞赛年级一、三、五年级三、竞赛时间1、一年级:xx月xx日(星期xx)上午11:10-11:20进行计算大比拼。2、三、五年级:xx月xx日(星期xx)上午8:30-10:10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10:10-11:30进行数学史演讲比赛。3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。四、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型:计算大比拼。1、规则:共100道题,用时10分钟,以班级为单位,各班选8名学生参赛,根据测试成绩决定竞赛名次,奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名),团体奖一、二名。2、竞赛地点:一(1)班和一(2)班教室。(二)三、五年级组1、竞赛类型。三年级:趣味数学;五年级:应用意识,解决问题。2、规则:(1)题型分为计算题和填空题两大类,根据难易程度,试题数为20至25题之间,总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%。(2)三、五年级各班推选8名选手参赛,按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩,根据测试成绩计算班级均分,按均分从高到低决定班级竞赛名次,并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。竞赛地点:三年级:三(1)班、三(2)班教室。五年级:五(1)班、五(2)班教室。3、五年级数学史演讲比赛方式及规则:(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识,解决问题的八个选手之一),要求脱稿讲述。(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟,不足或超时者,视情况按规则扣分。(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史,数学家等,应符合学生年龄特征及理解能力。(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分,最后得分保留到小数点后两位。(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的,可自行播放。趣味数学社团活动方案3数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。一、组织灵活多样的兴趣小组现在学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间
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