读书杂谈教案.docx

读书杂谈教案读书杂谈教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的读书杂谈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书杂谈教案1教学目标知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。过程与方法：理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。；情感、态度与价值观：深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。教学方法阅读法、讨论法教具课文音频资料教学重点解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用教学难点理解文章内容及作者表达的思想感情。教学过程一、设疑自探1、导入书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。2、简介作者鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集。散文诗集有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：嗜好（shì）无聊（liáo）余暇（xiá）赢钱（yíng）嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。余暇：闲余的时间。二、诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。1、演讲的原因和主题是什么？——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书2、课文中谈到了哪两种读书的类型，它们特点分别是什么？明确：种类职业的读书嗜好的.读书特点功利性强迫性自由性趣味性3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。4、学以致用有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈。学生思考后回答。（一）想一想本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。（比喻论证）：①。读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②。嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。（二）课文小结本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。五、拓展延伸1、仿写例句例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。好书是————，让人————。好书是————，让人————。2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。六、布置作业课外练笔：以读书为话题，写一篇演讲词，要考虑到演讲词的特点。内容提示：1、读书的正确方法2、读书的正确目的3、读书的重要作用集备意见个案补充作业布置完成配套练习册的题目。读书杂谈教案2一、教学目标：（一）语文基础知识目标1、生字嗜好shì譬如pì抽屉tì泛览fàn无聊liáo消遣qiǎn缥缈piāomiǎo慑于shè一丝不苟gǒu心无旁骛wù正襟危坐jīn似的shì囊括náng2、需掌握的多音多义字3、词语博物：旧时中学的一门课程，包括动物、植物、矿物等学科的内容。嗜好：①喜好，特殊的爱好。②今多以指不良的爱好。譬如：也作“比如”。连词。用于举例。手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。抽屉：桌子﹑柜子等家具中放东西用的匣子，有底，没盖，可以抽出来推进去。泛览：①广泛阅读。②随处游览。无聊：①精神空虚，没有寄托。②无以为生。③说话、做事没有意义和作用，令人讨厌。不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。〖出处〗晋、陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。消遣：①设法度过闲散时间：冬夜长，做针线消遣｜饮酒赏月，消遣时光。②捉弄；戏耍：看我消遣他则个。领悟：理解领会。天赋：个人生来所具有的生理特点。个人大脑的生理结构和禀赋的某些差别，是后天才智发展的物质基础。但人的聪明才智只能通过后天的社会实践才能真正形成。正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。不约而同：约：相约。事先没有约定而相互一致。一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。缥缈：①高远隐约貌。②随风