跟我去旅行活动反思.docx

跟我去旅行活动反思跟我去旅行活动反思本学期我们的特色重点是将“语言与绘画相结合”。为了使孩子的绘画技能和语言表达能力得以提升，我们开始尝试画故事。今天下午带幼儿开展了一节艺术活动《蜗牛去旅行》，本节活动的目标是通过儿歌巩固“小蜗牛”的画法，鼓励幼儿大胆想象故事的情节，学会用绘画的方式丰富作品的内容，并尝试用较连贯的语言与同伴分享自己的绘画作品，体验成功的喜悦。活动的一开始，老师和幼儿讨论了蜗牛的外形特征，孩子们形象的说出蜗牛“身体像月亮”、“贝壳像棒棒糖”、“触角像天线”……老师总结了孩子的语言，编成一首儿歌并演示了画蜗牛的步骤和方法，也让孩子凭空临摹了一遍；在第二个环节中，老师引出故事，请幼儿大胆想象蜗牛在旅行的途中会遇见谁，孩子们的想象力比较丰富，汪子轩说蜗牛遇见了小兔子，小兔子告诉它要去采蘑菇，还要请蜗牛去它家吃饭；薛天乐说蜗牛遇见了蝴蝶，蝴蝶刚从沙滩飞回来准备回家；张宇恒说蜗牛遇见了小蜗牛妹妹，他俩想一起去旅行……接着请小朋友们根据自己的想象进行绘画，在作画的过程中，发现孩子的作品画面单一没有什么情境，只有几只小动物，园长在点评时总结出问题所在：因为老师在讲故事时没有向幼儿介绍背景图上的内容，忽略了周围的环境、天气等等，在幼儿想象创编故事情节时，老师的导语没能进一步深入，孩子只是想到哪里说到哪里，所以画面的内容单调。课后我将园长和老师们给我提出的好建议进行归纳总结，从中找出活动设计与课堂驾驭的不足，加强学习，从而提升专业能力。