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蔡旗完小完小教学常规管理办法蔡旗完小完小教学常规管理办法教学,是学校的主要活动。教学,是教师的基本工作。教学活动是一个完整的教学系统,是由一个个互相联系、前后衔接的环节构成的,只有做好每一个环节的工作,才能提高教育教学质量。一、备课备课是教学过程中十分重要的一环。1、备课内容:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。2、要求:①教案内容简明实用,突出学法指导和教学过程操作设计,格式规范,书写清楚。教案结构完整,既有预习设计、课堂问题反馈、评价设计,又有教学后记。②中心校任课教师,所任的课程应全部备有教案,任统考课的教师语、数详案。年龄在40岁以上的老教师可备略案。村小教师年龄在40岁、教龄在20年以上,包班教学(或任村小主任教员),统考科目备略案,非统考科目,不作要求。两个人任一个班课的,所任课程均应备有详案。二、上课上课是教学工作基本组织形式,是提高教学质量的中心环节,上课的基本要求:1、教学目标明确具体。2、灵活组织教学内容,优化教材结构。3、因学论教,以学生发展为本。教路、学路科学明晰,体现学为主体、教为主导的原则。形成以自主、合作、探究学习为主的氛围。师与生、生与生多边互动协调,心灵相融度高,信息反馈多元多-维,效果好。4、注重班级学生学习秩序的管理,特别严格规范课堂学习行为。良好的学习秩序能规范学生的日常行为,为学生营造一个良好的学习环境,是学习质量的保证。5、所有任课教师必须认真备课,无案不准上讲台。三、作业布置与批改作业布置与批改,是教学工作的有机组成部分,是课堂教学的延续。要求:①作业布置要有助于对学生各种主体性能力的培养,要以增强兴趣、启迪思维、引导自主参与与操作、实践创新为目的。②考查科目任课教师应有教学科自己设计的作业。③作业评语中肯,具有指导性,有启发、鼓励作用。④批改量:小学中心校各年级必须每天至少一次全批全改,村小学低年级(一至三年级)100%;中高年级(四至六年级)80%。如语文科的周记或日记可不全批全改。⑤作业要批改及时,认真,有日期,当天作业不过夜。⑥有批改记录,批改日期与记录日期相吻合。四、辅导辅导,是课堂教学的延伸和补充,是教学工作必不可少的环节之一。要求:①提中、培优、辅差,大面积提高教学质量。对优生的辅导,重点放在发展智力、扩展知识和技能技巧的形成上;对中生、差生的辅导,以基础知识为主,根据平时的作业、练习、测验、月考中找差找缺,针对性辅导。②内容落实。根据《批改记录》定。③方式多样,课内课外相结合,以个别辅导为主。④课外不留整班学生补课。⑤辅导要有记录。五、成绩考查与评价对学生的成绩进行考查和评定,是检查教学效果的重要手段单元测验、月考、期中、期末考试认真进行试卷分析和成绩统计。要求:1、严格、认真进行单元测验、月考考查,及时评阅试卷。认真进行试卷分析和成绩统计。2、评价方式:小学推行“等级数据(分数)+特长+寄语”评价[等级:优(80分以上)、良(70分以上)、中(60分以上)、差(60分以下)];3、注重课堂提问、作业检查、实践操作考查,注重平时考查。4、单元测验、月考、期中、期末考试认真进行试卷分析和成绩统计。建议在《记分表》中反映。5、建立学生学习档案,考查评价情况记载详细。可在《记分表》中反映。六、教研和教改教学研究是提高教学质量的重要保证,教学改革是提高教学质量的重要条件。要求:①每个教师每期听课不得少于15节;②每年每个教师每期
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