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识字教案精选识字教案范文锦集八篇作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的识字教案8篇,希望能够帮助到大家。识字教案篇1一、播放录像、创设情境师:今天,老师带大家到无锡城里去玩,高兴吗?(播放录像:鳞次栉比的大楼、熙熙攘攘的人群、琳琅满目的商品、色彩鲜艳的霓虹灯、来来往往的汽车、形状各异的喷泉……所组成的都市美景短片。)师:你看到了什么?生:我看到了马路两旁有许多很高很高的楼房。生:我看到马路上有许多汽车。生:我看到商品店里有很多好吃、好玩的东西。师:各种各样的建筑就像一件漂亮的外衣,把无锡城打扮得分外漂亮!今天,我们就来学习识字6。(评:语文的外延与生活相等。教师利用录像,再现生活的真实,创设谈话情境,唤起学生的相似体验,形成对城市的初步感知。)二、初读韵文,读准字音。小黑板出示:喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林阴道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥师:请小朋友看看拼音、大声地把识字6读3遍,要求读准字音。(生读课文,老师随机巡视、指导。)师:小朋友读得可认真了!谁来读一读?生:我读第三行。师:你真勇敢,第一个举手。其它小朋友当小评委,仔细听一听,他有没有读准字音?(生读第三行)生:老师,他把大厦(sha)读成了大厦(sa)。师:真不愧是小评委!听得可仔细了!你把第三行再读一遍,好吗?(评:学会倾听、表达、交流、合作是语文课程标准的目标之一。让学生倾听同学的朗读,并相互评价,相互纠正,不失为一个好方法。)(生重读第三行)师:这回读准了,读书的时候要看着拼音,把字音读准。师:你再来读。生:老师,我读第二行。(生读第二行)师:小评委都没有意见,谁来勇敢地向他挑战,也能准确地读。生:老师,我读第一行。师:一个比一个读得好!还有哪个小朋友有勇气战胜他们?生:老师,我全会读了,可以全部读出来吗?师:(翘起大拇指)太棒了!老师相信你。(生读全文)师:你真了不起!第一遍就读得那么好!(评:寓检查自读情况于富有童趣的比试中,用富有激情的语言鼓励学生朗读。)三、讲读韵文,练习说话。师:请女小朋友读第一行。(女生读)师:这三个建筑中你对哪一个不了解,需要老师和其他小朋友帮帮你。生:老师,我对喷泉不熟悉。师:有哪个小朋友能告诉她?生:我在无锡锡惠公园见过喷泉,喷泉有的喷得高;有的喷得低,有的像喇叭,有的像一根竹子,下面还有五颜六色的灯。师:从你的介绍中,我看到了美丽的喷泉。(评价很具体,这既是对学生回答的.总结与肯定,也是师生情感的融洽的交流。)生:老师,我对音乐厅不熟悉。师:你的小手举得可高了,你想告诉她?生:是的。我去过音乐厅,上星期天晚上,叔叔带我去音乐厅去听音乐会,乐队演奏的音乐非常好听。师:说得多好呀!生:老师,什么是雕塑?师:(展示一组"雕塑"的录像)这些雕塑,有的雄伟,有的美丽,真是一道亮丽的风景线。师:请男小朋友读第二行。(生读)师:你能向小朋友介绍介绍吗?生:我们学校里有许多花坛,春天到了,花坛里的花都开了,有红的,有粉红的,有白的,还有黄的,很好看。师:对呀!这朵朵盛开的.花儿,使我们的校园更美了!生:我爸爸在家门前挖了一个花坛,里面种了许多菊花,秋天到了,菊花开了,红的,黄的,紫的,淡绿的,非常好看!师:真了不起!学了第8课《看菊花》,就能用文中的好词来介绍花坛了。花坛可不能用"挖"呀,老师送你一个字:"砌",你能把那句话再说一遍吗?(评:这个"砌"字送得好,以学生为主体,不能忽视老师的指导与点拨作用。)生:我爸爸在家门前砌了一个花坛。生:我家房子前面有一块碧绿的草坪,我经常在草坪上玩,踩上去软绵绵的,像海绵一样。师:碧绿碧绿的草坪,真惹人喜爱。生:我姐姐家买的新房子前面也有一片大草坪。星期天,我和姐姐在草坪上晒太阳,我躺在草坪上,软软的,真舒服。师:绿色的草坪是个玩耍、游戏、休息的好地方。师:我们一起把第三行读一遍。(生齐读)师:你们到过这些地方吗?有什么感觉?生:我姐姐住在很高很高的楼里,每次去都要乘电梯。它像一个正方体,站在里面很闷很闷,可是一会儿就到了第二十层。师:你乘的是全封闭电梯。生:我在八佰伴也乘过电梯,它像楼梯。生:我很喜欢到大厦玩,因为我可以在里面滑滑梯、乘小汽车、还可以吃肯德基。(笑声)(评:学习中有了生活的影子,其乐无穷。)生:我考试考了一百分。妈妈就带我去商业大厦去玩。里面有许多我喜欢的玩具和学习用品。师:大厦里的商品琳琅满目,有穿的、有用的、有玩的、还有吃的,真是应有尽有。生:我和妈妈到无锡去的时候,是在港下停车场乘车的。里面有小汽车、中巴车、大卡车。师:有了停车场多方便呀!师:请你把第四行读一遍。(指名学生读)师:这些交通工具你乘过吗?生:我爸爸每天开小汽车送我上学。它的颜色是雪白雪白的。师:多好的爸爸呀!生:我在北
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