识字教案_15.docx

识字教案精选识字教案范文锦集八篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的识字教案8篇，希望能够帮助到大家。识字教案篇1一、播放录像、创设情境师：今天，老师带大家到无锡城里去玩，高兴吗？（播放录像：鳞次栉比的大楼、熙熙攘攘的人群、琳琅满目的商品、色彩鲜艳的霓虹灯、来来往往的汽车、形状各异的喷泉……所组成的都市美景短片。）师：你看到了什么？生：我看到了马路两旁有许多很高很高的楼房。生：我看到马路上有许多汽车。生：我看到商品店里有很多好吃、好玩的东西。师：各种各样的建筑就像一件漂亮的外衣，把无锡城打扮得分外漂亮！今天，我们就来学习识字6。（评：语文的外延与生活相等。教师利用录像，再现生活的真实，创设谈话情境，唤起学生的相似体验，形成对城市的初步感知。）二、初读韵文，读准字音。小黑板出示：喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林阴道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥师：请小朋友看看拼音、大声地把识字6读3遍，要求读准字音。（生读课文，老师随机巡视、指导。）师：小朋友读得可认真了！谁来读一读？生：我读第三行。师：你真勇敢，第一个举手。其它小朋友当小评委，仔细听一听，他有没有读准字音？（生读第三行）生：老师，他把大厦(sha)读成了大厦(sa)。师：真不愧是小评委!听得可仔细了!你把第三行再读一遍,好吗?（评：学会倾听、表达、交流、合作是语文课程标准的目标之一。让学生倾听同学的朗读，并相互评价，相互纠正，不失为一个好方法。）（生重读第三行）师：这回读准了，读书的时候要看着拼音，把字音读准。师：你再来读。生：老师，我读第二行。（生读第二行）师：小评委都没有意见，谁来勇敢地向他挑战，也能准确地读。生：老师，我读第一行。师：一个比一个读得好！还有哪个小朋友有勇气战胜他们？生：老师，我全会读了，可以全部读出来吗？师：（翘起大拇指）太棒了！老师相信你。(生读全文)师:你真了不起!第一遍就读得那么好!（评：寓检查自读情况于富有童趣的比试中，用富有激情的语言鼓励学生朗读。）三、讲读韵文，练习说话。师：请女小朋友读第一行。(女生读)师：这三个建筑中你对哪一个不了解，需要老师和其他小朋友帮帮你。生：老师，我对喷泉不熟悉。师：有哪个小朋友能告诉她？生：我在无锡锡惠公园见过喷泉，喷泉有的喷得高；有的喷得低，有的像喇叭，有的像一根竹子，下面还有五颜六色的灯。师：从你的介绍中，我看到了美丽的喷泉。（评价很具体，这既是对学生回答的.总结与肯定，也是师生情感的融洽的交流。）生：老师,我对音乐厅不熟悉。师：你的小手举得可高了,你想告诉她?生：是的。我去过音乐厅,上星期天晚上,叔叔带我去音乐厅去听音乐会，乐队演奏的音乐非常好听。师:说得多好呀!生:老师,什么是雕塑?师：(展示一组"雕塑"的录像)这些雕塑，有的雄伟，有的美丽，真是一道亮丽的风景线。师:请男小朋友读第二行。(生读)师：你能向小朋友介绍介绍吗?生：我们学校里有许多花坛,春天到了,花坛里的花都开了,有红的,有粉红的,有白的,还有黄的,很好看。师:对呀!这朵朵盛开的.花儿,使我们的校园更美了!生：我爸爸在家门前挖了一个花坛,里面种了许多菊花,秋天到了,菊花开了,红的,黄的,紫的,淡绿的,非常好看!师:真了不起!学了第8课《看菊花》,就能用文中的好词来介绍花坛了。花坛可不能用"挖"呀,老师送你一个字:"砌",你能把那句话再说一遍吗?（评：这个"砌"字送得好，以学生为主体，不能忽视老师的指导与点拨作用。）生:我爸爸在家门前砌了一个花坛。生：我家房子前面有一块碧绿的草坪,我经常在草坪上玩,踩上去软绵绵的,像海绵一样。师:碧绿碧绿的草坪,真惹人喜爱。生：我姐姐家买的新房子前面也有一片大草坪。星期天，我和姐姐在草坪上晒太阳，我躺在草坪上，软软的，真舒服。师：绿色的草坪是个玩耍、游戏、休息的好地方。师：我们一起把第三行读一遍。（生齐读）师：你们到过这些地方吗？有什么感觉？生：我姐姐住在很高很高的楼里，每次去都要乘电梯。它像一个正方体，站在里面很闷很闷，可是一会儿就到了第二十层。师：你乘的是全封闭电梯。生：我在八佰伴也乘过电梯，它像楼梯。生：我很喜欢到大厦玩，因为我可以在里面滑滑梯、乘小汽车、还可以吃肯德基。（笑声）（评：学习中有了生活的影子，其乐无穷。）生：我考试考了一百分。妈妈就带我去商业大厦去玩。里面有许多我喜欢的玩具和学习用品。师：大厦里的商品琳琅满目，有穿的、有用的、有玩的、还有吃的，真是应有尽有。生：我和妈妈到无锡去的时候，是在港下停车场乘车的。里面有小汽车、中巴车、大卡车。师：有了停车场多方便呀！师：请你把第四行读一遍。（指名学生读）师：这些交通工具你乘过吗？生：我爸爸每天开小汽车送我上学。它的颜色是雪白雪白的。师：多好的爸爸呀！生：我在北